• 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学

页面版权归锦州市第三初级中学所有  网站建设:中企动力 锦州   辽ICP备11005478号

电话:0416-3810810

邮编:121000

主校区:锦州市凌河区文兴里43号

东校区:锦州市凌河区劳保北里44号

>
>
>
学校理念文化系统解读(二)

学校理念文化系统解读(二)

浏览量

 

学校精神

【定义】

 学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对学校师生具有导向和激励的作用。

内容 

从一做起  有一必争

【阐释】

 “从一做起”是做事的态度,是办学的作风。“一” 是立足现实的起点, 也是连接未来的希望。“从一做起”代表务实的精神内核,引导师生要“脚踏实地”。

“有一必争”是追求的目标,是努力的方向。“一”是敢于争先的勇气,也是锲而不舍的动力。“有一必争”代表进取的精神内核,激励师生要“仰望星空”。

 “从一做起,有一必争”是全校师生共同的精神支柱,更是学校持续、健康发展的不竭动力。我校通过倡导务实进取的精神认同,产生了巨大的凝聚力、向心力,最大限度地集中了优势力量,唯有坚持不懈,继往开来,才会共谱新篇。

校 训

【定义】

校训是指长期办学形成的、对学校全体成员具有规范、警策与导向作用的基本理念,它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。

【内容】

正道力行

【阐释】

“正道力行”义出自《史记·屈原贾生列传》“正道直行”,本意为遵循中正的道路并竭尽全力前行。教育的根本任务就是引领学生读好书、做真人、走正道、办实事,而“走正道”是学生成长成人的核心途径。锦州三中引领学生成长的“正道”即“浸润真善美、共融天地人”。

“浸润真善美”即“求真、守善、向美”,就是培养以追求“真善美”为价值取向,在智力、体育、精神、情感方面同步发育的人。期望三中师生都成为一个完整和谐的人,既尊重天地万物的规律,又有与天地联结的视野和境界。

“共融天地人”即综合运用天地人三大要素,达到合而相融的境界。“天”是指客观规律,正所谓“天不变,道亦不变”;“地”是指条件,“因地制宜”就是这个道理;“人”是指能动实践,这是人生存立世的根本。

“浸润真善美”是目标追求,是我们必须坚守的价值观;“共融天地人”是运作体系,是我们必须遵循的方法论。由此,“正道力行”是三中师生应该终身坚守的思想理想和行为准则。

“求真”即追求规律和科学。“求真”对教师而言,就是要求教师按照教育教学规律办事,用科学的态度和方法传授科学的内容;对学生而言,就是在教师的带领下勤奋学习,打下掌握科学知识的基础;对学校领导而言,就是遵循规律,不断更新观念,用符合学校情况和时代要求的理念治理学校。

“守善”即坚守“善”的境界,不断追求,直到永远。就是勉励广大师生积善心,行善事,继承和发扬中华民族的传统美德,加强道德和人文修养,追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界,使我们的道德达到至臻至善的完美境界,做一个有益于他人、有益于社会的人。

“向美”即向着美好,不懈追求。世界上的一切事理,凡真的、善的,必定是美的。美有自然之美和人文之美,这里所指为人文之美,即通过熏陶浸染,促进学生形成审美的人生态度,自觉追求并达到真善的境界。审美的人生态度包括发现美、欣赏美、向往美、创造美。向美其实就是陶冶高尚的情操,培育美好的心灵,养成完善的人格,从而提升人生的境界和品位。 

校风

 【定义】

校风是学校风气的总称,包括师生的学习、工作和生活作风,学校积淀的传统文化氛围,以及在学业探索中所形成的风气。

【内容】

和谐 进取 务实 创新

【阐释】

“和谐”即以人为本、知荣明耻、方圆有度、合作共赢;

“进取”即自强不息、百折不挠、超越自我、永远向前;

“务实”即实事求是、力戒浮夸、真抓实干 、讲求实效  

“创新”即解放思想 、善于探究、勇于开拓 、与时俱进。

教风

【定义】

教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。

【内容】

尚德  博学  乐教  善导

【阐释】

“尚德”即善以修身、诚以立德、严以律己、师德高尚;

 “博学”即勤奋努力、博闻强识、不断学习、追求卓越;

“乐教”即热爱教育、有教无类、乐于奉献、兢兢业业;

“善导”即循循善诱、诲人不倦、讲究艺术、善于赏识。

学风

定义

学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是学习效果和成人成才的保证,是学校文化的重要组成部分。

【内容】

笃学  慎思  明辨  尚行

【阐释】

“笃学”即专心学习,引领学生要专心致志地学习,志于学、专于学。

“慎思”即慎重思考,强调要对所学加以认真思考,不断提高问题意识。

“明辨”即辨识清楚,有明智的分辨能力,能够清晰分辨是非、真伪、善恶。

“尚行”即崇尚行动,重视实践,积极把所学知识落在实处。