• 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学

页面版权归锦州市第三初级中学所有  网站建设:中企动力 锦州   辽ICP备11005478号

电话:0416-3810810

邮编:121000

主校区:锦州市凌河区文兴里43号

东校区:锦州市凌河区劳保北里44号

>
>
>
教学设计展示十八

教学设计展示十八

浏览量

体育教学设计

                        ——刘汉博

 

一、授课内容:

排球正面双手垫球技术

二、课程类型:

新授课

三、课时:

1学时

四、学情分析:

(一) 本堂课的学生是八年级(1)班的学生,排球的技术动作要求较高,对于这个年龄的学生来说学习起来比较困难,介于初中生的身体发育情况,往往会在技术动作上存在一定错误和不足,所以本节课让学生学习基础知识和基本垫球技术动作。

(二) 身体和心里情况,八年级(1)班的学生力量较弱,协调性、灵活性、柔韧性都较差,垫球时垫不高,承受不住球给手臂的冲击力往往曲臂接球,这样都会养成错误的技术动作。心理方面,八年级(1)班学生由于身体形态和机能的迅速变化,其心理上发生一系列的变化,他们的人际关系变化的比以前复杂,抽象思维能力和独立学习能力增强,活泼、好动、进取心强,但是认识水平低,控制自己的能力较弱,比如在学习垫球时,不敢正面接球,怕球,对排球产生恐惧感。不过八年级(1)班学生也具有一定的分析、解决问题的能力,如果掌握了技术动作,能够相互沟通解决问题可大大增强自信心和团队意识。

(三) 社会适应方面,由于学生都比较有自己的想法,考虑问题不全面不能合理解决问题在学习过程中容易发生一些矛盾,通过课堂游戏、团队竞技比赛的形式更好地了解同学,促进人际关系,培养团队意识。

五、教材分析:

排球运动由于运动负荷适中,娱乐性强,易于接受,深受各阶层的人们特别是青少年的喜爱,同时也是中学教学的一门重要课程,根据规则参与者以身体的任何部位在空中击球,使球不落地,即可隔网对抗的集体项目。身体接触较少不容易发生意外事故,运动的方式能使身体各个部位都得到锻炼,从而促进正常生长发育,适合初中年级教学。

本课所选教材为《球类运动——排球》一书,内容为排球技术——垫球。在排球比赛过程中最常用的技术就是垫球,主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。正面双手垫球是指运动员用双手在腹前将球垫起的动作方法。它是最基本的垫球方法是个项垫球技术的基础,也是组织进攻的必备条件。本次教学对象为八年级的学生,要求掌握基本的垫球手型和脚下站位,所采用的教材技术动作较为详细,便于学生更快接受,从而能够全面地锻炼身体,由于排球项目集体性,对于培养机智、灵活、勇敢顽强、合作精神、锻炼身体、锻炼意志都具有价值意义。

、教学目标:

根据本课的教材情况、学生情况以及场地器材情况,总结本科教学目标设计为:

(一) 认知目标了解排球基本垫球的动作,掌握练习方法及动作要领。

(二) 技能目标通过教学使80%左右的学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏和协调能力。

(三) 情感目标:培养学生相互协作,互相帮助,互相合作的优良品质。

、教学重点与难点

(一) 重点:垫球的手型和击球点的掌握

(二) 难点:击球动作协调性。

、教学方法:

根据本年龄段学生的生理及心理特点,采用体验教学法、讲解法、示范法、游戏法、整体教学法等;

(一) 体验教学法:考虑学生对排球没有一定认识,教学中为了让学生熟悉球性首先让学生用排球自由练习,对排球有个初步了解,学生在自由练习的过程中找到学习排球的乐趣,增强他们的学习兴致,在学习过程中感受到成功的喜悦。

(二) 整体教学法:教师针对技术动作特点和学生情况采用整体式动作教学,由于垫球动作比较简单但是要求上肢与下肢协调配合,连贯性强,女同学比较心细能够认真学习技术要领,整体动作的学习能使学生在垫球时更好的控制力量和方向,提高了教学效果。

(三) 讲解法:教师在排球垫球技术教学时,要抓住教材的关键,突出重点。运用简明扼要的语言概括出动作要领,帮助学生建立正确的垫球技术概念,掌握垫球技术要领。对学生能快速的掌握垫球技术打下坚实的理论基础。

(四) 示范法:教师的正确示范能使学生建立直观的建立正确动作概念,而且也能引起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。示范与讲解相结合能使学生的直观和思维结合起来,收到更好的效果。

(五) 游戏法:教学中培养学生学习兴趣,启发学生创造性学习,在课程设计中安排垫球游戏使学生了解一些关于排球方面的知识,通过游戏可以使学生之间增进友谊,在集体游戏的过程中不仅锻炼了学生的意志、品质,同时也培养了个人责任感和团队协作意识。

(六) 分组练习法:通过分组练习的形式,让学生之间互相沟通互相帮做,彼此之间纠正错误,达到共同进步的目的。

、学生学法:

根据教学方法的特点和教学形式的变化,学生采用尝试法、模仿法、评价法等学习方法提高自己的学习兴趣和学习进度;

(一) 尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。

(二) 模仿法:通过观察老师整体技术动作的示范,学生模仿老师动作,使学生头脑形成正确垫球动作。

(三) 评价法:通过学生之间相互评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣,巩固技术动作。

(四) 分组练习和体验教学相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。通过游戏,带动学生积极参与运动的兴趣,提高其积极性。通过学习排球垫球技术,增强了学生的体质,培养了良好的意志品质,为终身体育打下良好的基础。

、场地器材:

排球场一块、排球32个

、预计课的练习密度:

平均心率预计:125±5次/分

练习密度预计:45±5%

最高心率预计:150±5次/分。

、课的预计效果:

本节课预计能够很好的完成教学目标,使大部分同学对正面双手垫球有了充分的了解,通过本节课的学习,预计80%以上的同学能够完成正面双手垫球技术动作,预计会有50%的同学能够以正确的技术动作将球垫到指定位置。使所有的同学达到锻炼身体的目的。

 

 

、教案:

正面双手垫球教案

班级:八年(1)班              人数: 32           任课教师:刘汉博

 

教材 

 《初级球类运动——排球》

课程类型 

新授课  

 

 

 

 

 

1、认知目标:了解排球基本垫球的动作,掌握练习方法及动作要领。

2、技能目标:通过教学使80%左右的学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏和协调能力

3、情感目标:培养学生相互协作,互相帮助,互相合作的优良品质。

4、负荷目标:35%——40%

重点 难点 

重点:手臂、垫球的手型和击球点的掌握、接球卸力。

难点:击球动作协调性。

教学 过程 

教学内容 

教师指导 

学生活动 

练习时间 

 

1、体委整队,报告人数。

2、师生问好。

3、检查人数、服装。

4、宣布本课教学内容。

5、安排见习,见习生随堂听课。 

 要求

简洁、明确 语气和蔼宣布教学内容。

认真检查服装情况安排见习生。

 

 队型

 

 ☺☺☺☺☺☺☺

 ☺☺☺☺☺☺☺

 ☺☺☺☺☺☺☺

 ☺☺☺☺☺☺☺

 

      ☻

 

要求:

1集合快、静、齐,

2精神饱满、注意集中

3刻苦练习、认真思考。 

 

 

 

 

2

  

 

 

 

  准备活动

一、蛇形跑

二、原地徒手操(4*8拍)

1、头部运动。

2、扩胸运动。  

3、体侧运动。

4、体转运动。

5、全身运动。

6、正、侧压腿运动。

7、活动各小关节。

三、体育游戏

穿梭跑

[目 的]培养灵活性和判断能力。

[准 备] 场地一块。

[方 法] 将学生分成人数相等的甲、乙两队,两队前后相距两米均成一路纵队站立。游戏开始,乙队根据教师的动作,不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑,当甲队队员全部通过后,甲乙两队同时交换任务。

一、蛇形跑

教师指挥,变换队形,合理安排时间。

 

、徒手体操 

1、口令指挥

2、动作示范

3、教师统一指挥

 

 

三、游戏

1、教师讲解示范。

2、提出要求。

3、指挥学生练习。

4、教师评价。

 

 

 

要求:

教师领做准备活动,声音响亮,示范到位,作好安全教育

 

 

要求:保持队形整齐,中速跑进,手臂放松摆动;上下肢协调运动,步子轻松,富有弹性。

[游戏规则] 乙队队员必须根据教师的动作,做统一操,不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时,不得碰触乙队队员,碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻,待机而动,负分少的队员为胜。

 

 

 

 

10  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、熟悉球性训练。

 

二、学习准备姿势和移动技术。

(1)稍蹲动作要点:两脚左右开立稍比肩宽,膝关节微屈,上体稍前倾,重心位于两前脚掌,脚后跟稍抬起,两臂自然弯曲置于腹前。

(2)半蹲、低蹲与稍蹲相似,重心较低。

(3)跨步、并步、交叉步。

 

三、学习正面双手垫球手型。

垫球手型目前的方法有两种

1、叠指式

2、抱拳式

3、互靠式

 

四、学习正面双手垫球动作要领。

正面双手垫球的动作规格与要领:击球手型,击球点和击球部位。

正面双手垫球的击球点,一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置,用腕上10厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面击球。

动作要领:

两臂前伸插至球下,两臂夹紧腕下压,蹬地跟腰前臂垫,击球点尽量在腹前;撤臂缓冲接重球,轻球主动抬送臂

要领图:

 

五、素质练习

 教法:

一、讲解法

详细讲解技术动作,让学生在大脑中形成初步的影像。

二、示范法

完整的做出正面双手点球的技术动作。

分解演示,整体结合

三、分组练习

把学生分成若干组练习,使学生相互沟通交流,彼此之间相互找出缺点加以改正。

四、教师巡回指导

在练习过程中,教师在队列中对个人进行指导加强学生对动作的记忆

五、纠正错误动作

针对动作变形,协调性差的学生教师及时纠正错误动作,培养学生养成良好的技术动作。

 

重点:

并步的学习及垫球的手型和击球点的掌握

 

 

 

 

要求:

教师讲解清晰,示范完整的技术动作,学生练习过程中巡回指导及时纠正错误动作。

 练习队型

      

      

      

     

 

熟悉球性

每名同学拿一个排球,将球仍到空中,用自己认为最有效的方法垫球(可用身体各个部位)培养学生自我发觉能力,感受正面垫球是最稳定的控制球方法。

 

准备姿势与移动

  • 学生徒手模仿准备姿势。

② 同时添加脚步移动徒手练习

 

要求:

身体灵活移动,动作连贯

 

垫球练习

  • 自抛自垫固定球每人20次。
  • 两人一组,一抛一垫每人20次,体会击球动作。
  • 两人一组加大抛球力度和抛球距离垫球练习。
  • 达到一定水平后,自垫球每人连续30个。
  • 互相交流、评价、指出优缺点,巩固技术动作。
  • 互相交流、评价、指出优缺点,巩固技术动作。

 

 

要求:

认真对待每一颗来球。把动作做完整。抛球同学抛球要准,尽量固定抛球的高度、速度及落点,垫球的同学注意垫球动作要合理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 
 

  1. 体委集合整队
  2. 放松练习
  3. 本节课小结
  4. 宣布下节课内容

师生再见

 1、教师讲解、示范。

 2、带领学生做放松练习。

3、教师小结,表扬课的优点

 

队型

 

   ☺☺☺☺☺☺☺

   ☺☺☺☺☺☺☺

   ☺☺☺☺☺☺☺

   ☺☺☺☺☺☺☺

        ☻  

要求:

整队时快、静、齐。两人一组进行放松,互相抖臂、击打后背及腰部。击打和抖动大腿和小腿。

 

 

  

  

5

 

 

 

 

排球32个

排球场地一块

预计生理负荷及练习密度: 

 平均心率预计:115±5次/分

练习密度预计55±5%

最高心率预计:140±5次/分。

 

安全 

措施 

注意场地清洁度

垫球时注意摘掉手腕饰品