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2022年6月30日,锦州三中在辽宁省《U-G-S模式多空间融合项目化教学共同体建设研究》教学成果展示交流会上做项目分享,研究成果受到与会专家高度评价。 学校领导重视项目的开展,为该项目提供了强有力的支持,无论是参与培训,还是项目实施,都亲历亲为,推动项目的有序高效开展。           此次“共同体”项目交流,我校共有《节气文化寻踪》和《关于泰勒斯的初中数学学习和实践》两个备案跨学科项目参加分享。面对新的方式研究,项目组积极探索,从认知为零到积极实施,超越了自我,实现了“破茧”。     “节气文化寻踪”项目遵循正道文化的宗旨,努力打造我校的特色课程。它以文化为主线、以育人为目标、涵盖国家课程、地方课程合校本课程的跨学科课程。学校以省级课题为依托,以《U-G-S模式多空间融合项目式教学共同体建设研究》的跨学科项目的实施为契机,将课程的开发与建设进一步细化,项目的准备与实施以及优秀成果的交流使我校的课题研究更上层楼。 回首过去,凝心聚力,展望未来,砥砺前行,协同发展,共享成果,三中人一定会为锦州市第三初级中学的蓬勃发展注入澎湃动力。
6月27日上午,锦州三中在涌动着青春的气息与离别的思绪中, 隆重举行了以“此情可待成追忆”为主题的2022届学生毕业典礼,典礼由德育处主任王鸿飞主持,参加典礼的有学校领导和九年级全体师生。 时光静走,岁月吹笙,分别在即,少年们已满眼热泪,思绪万千。“为什么我的眼里满含泪水?因为我们对这个学校爱得深沉。”是爱把我们相连,是爱让我们相亲,是爱让我们共同仰望星空,是爱让我们一起追赶太阳。   毕业生代表任晗、姚美慧用一首优美动听的歌曲《再见》拉开了此次毕业典礼的序幕,表达了对同窗、师长的不舍,对母校的眷恋。   韩智玲书记宣读毕业生名单后,校领导们共同为毕业生代表颁发毕业证书。     随着李妺怡、魏家梁的配乐诗朗诵《离别》把此次典礼推向高潮。   毕业生们手捧鲜花,献给九年级全体任课教师,感恩老师三年的陪伴和辛勤付出。鲜花将老师们团团簇拥,幸福的笑容和不舍的泪水承载着浓浓的师生情谊。     最后,霍春东校长发表典礼致辞,寄语毕业生:第一、浸润真善美,共融天地人。希望同学们时刻铭记,无论走到哪里,无论发展得如何,都要始终崇尚本真、与人为善、成人之美、坚守正道;第二、从一做起,有一必争。“希望同学们传承三中的学校精神,身上始终保持三中学子的特质,永远绽放出母校精神的光芒;第三、让每个生命都绽放精彩。希望同学们珍惜三中这一方生命成长的沃土,化作自己的精神家园,绽放出属于自己的那份精彩。   见证青春成长,守护蓓蕾绽放。毕业典礼在歌曲《祝你一路顺风》中圆满落下帷幕。             毕业,是一段旅程的终点,亦是另一段旅程的序曲。这一站已到站,下一站请继续精彩!三年磨剑,今朝试锋,希望九年级的同学们执笔为剑,以梦为马,胸有浩荡凌云志,不负韶华梦远航。                        
由于学校的工作安排,我参与了今年的高考监考工作。工作中负责在具体监考过程中,开启试卷册,算是“第一批”见到高考题的人,语文考试的监考过程中,也近水楼台地扫了几眼高考卷,了解一下今年的语文高考在考什么。作为一名有过高中、初中教学经历的语文老师,在高考试卷清晰地看到了未来语文学习的方向: 1.功夫下在平时 语文从来就是所有中学考试学科中“性价比”最低的学科,花费同样的经历学习语文和学习其他学科,体现在卷面上的增分,语文学科一定是最少的。因为想要将任何一门学科融会贯通,往往都需要基于该学科原有的知识体系进行延伸和拓展,但是语文学科相较其他学科而言,学科体系更加庞杂,知识架构更加宏大,想要形成完整的知识体系就必须有大量的知识积累,否则很难做到所谓的“举一反三”,也就是搞清楚一个问题,就可以准确地完成其他问题。因此,语文的学科特性就注定不是一门可以突击提分的学科,平时的语文积累在这时就显得格外重要。 例如,某年高考模拟卷,在文学类文本阅读的一题中选取了金克木的《小学校长》一文,在后面的题目设置中,要求与初中课本中的《藤野先生》作对比。在高中的语文学习中,自然不会复习《藤野先生》一课,如果学生平时的功夫没有下足,在初中学习时就只是浅尝辄止,在考卷中没有任何提示的情况下,是无法回忆起课文相关内容的,自然也无发作答。 (*图片来自《金考卷·猜题卷(2021年版)》) 语文教科书,尤其是义务教育段的教科书,几乎是将中华上千年的文明浓缩进六本薄薄的册子中,无论是作为升学要求,还是作为公民的基本素养,都要求在学习每一篇文字时要下功夫,只有将功夫下在平时,才能给语文学习创造一个基本的前提。否则,在考前突击的时候,才会发现“突击语文”不仅是无从下手、更是无边无际。 2.放弃题海战术 如果说下功夫是前提,那学习策略就是重要途径。在之前的多年,甚至几十年的时间里,语文老师们一直遵循着“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”的原则,采用题海战术应对高考,效果极佳。因此题海战术一直蔓延到初中,甚至小学,令学生学的苦不堪言,老师教的毫无生气。究其原因,一是考试大纲的规定,二是高考题型的固定,通过大量的单一性训练确实有助于语文分数的提升。 (*图片来自网络) 但是2019年国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,全面取消高考大纲,那么考试考什么,怎么考,只有在高考试卷被拆开的那一刻才能知道,题海战术已经完全没有作用。 以今年高考全国二卷为例,在论述类文本的选择题第三题中,将四个往年的文字选项换成了流程图,而流程图的类似题型来自已经在全国二卷中早已不考的实用类非连续文本;古文阅读在考了几年的“纪事本末体”后,今年又选取了“纪传体”;成语更是改变了多年的选择题形式,以填空题的形式出现。对于靠题海战术制胜的学生来说,无疑是当头棒喝,因为即便知识点相同,但是不同的考察形式,复习方式和掌握程度也是完全不同的。 因此,题海战术在新高考面前是行不通的,由此衍生的所谓的“答题模板”、“解题公式”等等,也自然不再好用。对知识系统地吸收,认真地思考,将知识真正地内化,而不是流于表面地解题,以不变应万变才是学习语文的“正确姿势”。 3.开展广泛阅读 此前,语文学习中一直有一个误区,凡谈及阅读必须是“经典”,还得是教材推荐的“经典”。既不顾不同学段的理解能力,也不管培养阅读兴趣,完全忘记了什么叫“开卷有益”。导致很多学生在毕业之时,本就不多的阅读兴趣已经完全被消磨殆尽,只记得囫囵吞枣地读过《钢铁是怎样炼成的》,还体会不到作者的伟大思想。 纵观近年来高考与模拟题,选材十分广泛,有话剧、有现代诗、有学术论著还有科幻小说,2018年全国三卷文学类文本阅读就选择了现代科幻作家刘慈欣的《微纪元》。同时,语文学习需要“横向理解”。例如,当学到《琵琶行》中对乐器声音的描写“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”时,要能想起李贺在《李凭箜篌引》中对乐器声音的描绘“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”,在将两首诗作对比阅读,体会不同诗人的不同风格与感情,以此构建诗歌鉴赏的知识体系。但是,如果学生连诗歌本身都没有读过,那知识体系的构建就是更加无从谈起了。 因此,在中学期间广泛的阅读是非常重要的。从培养兴趣开始,不要拘泥于文本是否“经典”,以学生自身情况选择合适的读物阅读欣赏,培养阅读习惯、阅读兴趣,完成由0向1的迈步;再以此出发向不同方向延伸,完成从1到多的提升。提高对不同文本、不同语境,甚至是不同语言的理解才是阅读的真正目标。 4.提高哲学思辨 不同于一些国家,由于种种原因,我国并没有在中学阶段开设哲学课程,仅仅是在高中政治科中有简单涉猎,就导致学生哲学思辨能力的普遍低下。哲学是万学之母,一切学科最终都将指向哲学。拥有基本的哲学思辨能力,对于人的成长有着巨大作用,小到对生活中小事的理解,大到人生观价值观的形成。 而哲学的思辨在今年的高考作文中体现得尤为明显。全国甲卷关于《红楼梦》的材料作文,并非要求考生对《红楼梦》真的有多高造诣,更不是写《红楼梦》读后感,而是对“继承发展和创新”的哲学思辨。同样,全国一卷作文中对“本手、妙手、俗手”的理解,更是颇具哲学意味。 (*图片来自@人民日报) 好在,现在的初中教科书中已经将《苏菲的世界》这样的哲学启蒙读物收进了推荐阅读中,在初中的语文学习中,把握事物基本特征、理解抽象内涵的这类带有“哲学意味”的训练是要有意识进行的。 高考不应该是我们学习的“指挥棒”,但在高考的命题中我们看到了我们很多的问题与短板,要记住,我们分析高考卷不是为了高考,而是为了我们更好地生活,无论高考与否,学习都是每个人的终身事业。  
为广泛传播节约能源资源和生态文明理念,全力完成绿色校园创建工作,积极推进低碳校园、绿色校园建设,锦州三中积极开展多项节能宣传教育周活动。 一直以来,锦州三中始终坚持学科教育与人文教育相融合的绿色教育模式,在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护、垃圾分类等相关知识,将教育内容与学生身边的日常的环境相联系,鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。逐步落实“千树万树”计划内容,持续完善校园文化建设,使之成为学校推进素质教育的有效途径之一。       在节能宣传周期间,学校先后开展了形式多样、内容丰富的节能宣传教育活动。通过国旗下演讲对全校师生发出号召,提高广大师生节约能源的主动性、自觉性和坚定性。各班在主题班会上通过多媒体图文、视频等形式展示生态文明正、反面案例与科普生态文明知识的方式,在班级内倡导节约资源、保护环境,提高同学们践行生态文明的意识,共建“绿色班级”。 “绿色校园“知识有奖问答打卡点,更是充分考察了师生们有关节能减排、垃圾分类的小知识储备量,为校园营造了绿色环保的良好氛围。          本次主题周宣传以寓教于乐的方式传递生态环保理念,营造浓厚的绿色校园建设氛围,让师生们共同牢记“创建绿色校园,践行生态文明”的行动宣言,一起携手从日常生活的点滴入手,参与环保行动,为创建绿色校园贡献每一份青春力量!
锦州三中

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