教学随笔

——陈奕含

2018.3.12

最近一段时间的工作中我发现班级唐某某，自我约束力不强，课下说话比较大胆，课堂上开小差，基础差，学习成绩不理想，有着较严重的注意力不集中问题。课下作业拖拉，不及时完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不理想。

根据孩子的种种表现，我进行了相关分析。孩子性格特点，任性，对自己各方面要求都不高。上进心、责任心不强，没有集体荣誉感。加之由于过去家长对孩子的恣肆放纵太过偏袒，使孩子小时形成蛮横、任性的性格，再加上又是晚来得子，难免会有宠溺的心理。长此以往照成父母对孩子的固执、任性无计可施。父母教育子女的方式方法存在一定问题。一开始父母对孩子的期望值过高，特别是母亲，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较任性，听到训斥就使性子，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现拖沓现象。

针对上述原因分析，我主要持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子，持续、不断地表扬、激励，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病；让他担任班级中的临时小干部（组长），培养他的责任心。我在班中设立了临时当一天小队长的奖项。看到唐某某有了些许进步的时候，我就让他担任临时小队长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心；与父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与父母联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。

孩子这样的转化过程使我得到了很多的启示：我们在平时的教学中一定要对问题学生有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；孩子在低年级阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；

表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大。针对多数家长偏面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，使家长们走出误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育，使每个孩子的身心都能健康的发展，使素质教育真正落到实处。接下来我将继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。