• 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学
  • 锦州市第三初级中学

页面版权归锦州市第三初级中学所有  网站建设:中企动力 锦州   辽ICP备11005478号

电话:0416-3810810

邮编:121000

主校区:锦州市凌河区文兴里43号

东校区:锦州市凌河区劳保北里44号

>
>
>
做一名有幸福感的教师

做一名有幸福感的教师

浏览量

              做一名有幸福感的教师

                            锦州市第三初级中学韩雪

在我的班主任生涯中,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师,但我却感受着来自一群孩子的特殊的爱。

第一部分:与君初相识,犹似故人归

20148月,人生第一次遇见,尽管我们并不那么熟悉,可是我们愿意敞开自己的心去融入这个大家庭。

第二部分:善良的心是一盏灯

     开学初,我就了解到,我们班有一名叫高莹的同学,从小失去父亲,母亲也狠心的弃她而去,年迈的爷爷奶奶抚养她长大。一家三口靠低保和爷爷捡拾废品为生,生活很艰苦。

    我知道情况后经常与她谈心,孩子思想成熟,遇事考虑周全。可是在她的眼里,分明能看出,缺少了很多同龄孩子应该有的快乐。

政教处安主任知也免去了她的本费。给孩子减轻了不少负担。

后来学校举办了为贫困生捐款的活动,高莹也成为了受助者之一。今年4月份,我发动我们班同学为高莹捐赠物品的活动,全班55名同学,无一人落下,本,笔,字典,毛巾,发卡,笔袋,书包,衣服整整满满一箱子。我很感动,这一切所传达的,是满满的爱。放学后我把孩子送回了家。第一次见到她生活的地方,小小的院子里堆满了爷爷捡拾回来的废品,甚至都没有落脚之地。奶奶看见我,说家里也没有什么好吃的,非要让孩子去给我买块雪糕,还特意叮嘱孩子别买5毛的,要买一块的,听到这话我瞬间红了眼眶。她拉着我的手,历数过往的艰辛…..临走前我拿出了200块钱交给了孩子,钱虽不多,只代表我的一点心意。并且暗暗决定,以后逢年过节一定带着我班孩子去看望高莹和爷爷奶奶。

带着伤感,不安,和对未来小小的期许离开了孩子家。我想,未来,孩子的心中一定是充满爱的,因为她接受到了来自爷爷奶奶,学校,老师,和全体同学的关爱,今后的日子,她也一定会把这份爱传达下去。

5月份的家长会,在征求孩子的同意后,孩子当着爷爷和所有家长的面读出了她的一封感谢信,在高莹和爷爷拥抱的瞬间,我和现场的很多家长都潸然泪下。

现在我们班同学自发的开始攒瓶子,隔壁班的刘宝玉老师也帮着我们班一起攒。每周高莹爷爷都来学校取。前几天我们班的赵华森同学和她的爸爸带着高莹去配了一副新眼镜,她说高莹的这一副眼镜带了整整六七年没有换过。

我们班每个月都会给当月过生日的同学买来蛋糕一起庆祝,522日是高莹的生日。我们班的所有同学为她唱生日歌,送上了美好的祝福。

我无比感动,感动于所有孩子的爱心,小小的身体迸发出无尽的爱的力量。我也无比幸福,因为遇见了这群孩子,让我更深的体会到了爱的力量。这种爱是我终生都无法读完的巨著,是一片我永远也飞不出的天空。

第三部分:那个男孩

   我们班有个叫陈宇航的同学,从小父母离异,基本上是爷爷奶奶抚养长大,孩子没有任何学习的习惯,从开学的第一天开始,上课就是睡觉,月考语文考了4分。后来我进行了反思,一定要让孩子的一天过的有意义,不管是做什么,要让他觉得这一天没有白过。于是我鼓励他多看课外书籍,写下读书笔记或抄下好词好句,我每天都检查,写下评语。并且把班级日志交给他负责,让他记录每天学生的日常表现。当我拿过日志的时候,我很震惊,孩子记的非常好,条理清晰,字迹工整,观察细致。我还叮嘱他在记班级日志的同时,也要把书放在旁边,能学的要跟着学。慢慢的孩子从只要上课就趴在桌子上睡觉,到后来帮助管理班级,有时候还能举手发言。此刻的我,很幸福。

    我觉得对于教育而言,最重要不是分数,甚至不是知识。是让孩子学会付出,有责任感,价值感,接受爱,去爱别人。让学生快乐,快乐的学习,快乐的成长。

第四部分:激励教育

作为一名老师,在课堂上你的一个微笑,一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。我用的激励方法是给每个孩子都准备一个填写班主任寄语的小本子,我每周会填写一次,写对孩子的鼓励,期望,亦或是分享我们之间共同的小秘密。这不但对学生激励大,对班主任也是一种提高,真正开始研究学生,走进他们的心灵,去发现他们每个人身上的闪光点和不足。

王文涵同学,天资聪慧,成绩也不错,但是不够用心,贪玩,自满意识高涨。我在他的班主任寄语栏里这样写道“如果不是在海市蜃楼中求胜,那就必须脚踏实地的去跋涉。”

   王雨彤同学,小学时候成绩一直是班级的前几名。自从上了初中,基本都是排在十几名,有好几次考试成绩出来之后她都哭得很伤心。我在她的班主任寄语栏里写到“每一次失败,都是成功的伏笔;每一次考验,都有一份收获;每一次泪水,都有一次醒悟。每一次伤痛,都是成长的支柱。每一次打击,都是坚强的后盾。活着必定要经历一些挫折,而我们依然要坚强地战胜它”。

杨宇新同学,学习努力刻苦,但成绩一直与付出不成正比,我在他的班主任寄语栏里写道:“人生的高度,不是来自他取得了多少成就,而是他的脚下踩过了多少艰难和困苦。一份耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,必有收获,一定!”

李梓淇同学。很少看见他的笑容,在心理咨询室组织的一次心理调查问卷中写道“活着是为了什么?我看到后很震惊,经过了解,因为特殊的家庭原因,他一直感到不快乐。我在他的班主任寄语栏里写到“每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义,而最终我们会提出这样一个问题:什么才是快乐?从古至今,每个人都有自己的快乐,李白的快乐是写诗;易安的快乐是写词;屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国;而你的快乐呢?去把它找回来吧!”

    吕居安同学,对待学习很懒惰,缺乏主动意识。我在他的班主任寄语栏里写道“懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。”

   李越洋同学,一直学习很努力,但最好成绩也是班级的十几名。于是,在她的班主任寄语栏里写了一段贾柯,瑞斯的名言“当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面一百次的敲打使它裂开。”

这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵,给他们带来信心,带来希望,带来生机和活力!

第五部分:关于成绩

七上第一次月考,我们班学校排名第十四。七上期中考试,排名第十。七上期末考试,排名第九。七下期中考试,排名第五。从第十四名,到第五名,对于我和孩子们而言,无疑是一个飞跃性的进步和成长。每一步都饱含艰辛与努力。可是我们享受这样的过程,我们愿意一起并肩作战,看见了孩子为了实现自己的目标努力的奋斗,我,无比的幸福。

第六部分:结束语:

我觉得师生的和谐相处远远胜过教师许多刻意的教育。我爱我的学生们,这种爱使我苦中作乐,使我疲惫不堪时仍想着坚持。“稻香秫熟幕秋天,阡陌纵横万亩连”。爱使教育融通生命,舒展每一个让人怦然心动的美妙。

有人说“生活着是美丽的,工作着是幸福的”。幸福是一种满足,一种乐趣,一种愉快的心情,也是一种感觉,一种责任,一种坚持。教师的幸福,也是学生的幸福。我愿做一名幸福的教师,无限的热爱自己、热爱学生,保持一份内心的安宁,便是最幸福的教师。

最后以一首小诗作为结束。

让我怎样感谢你

            汪国真

  当我走向你的时候

  我原想收获一缕春风

  你却给了我整个春天

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想捧起一簇浪花

  你却给了我整个海洋

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想撷取一枚红叶

  你却给了我整个枫林

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想亲吻一朵雪花

  你却给了我银色的世界