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耐久跑教学反思

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                                         锦州三中   李世英

上课中,我始终围绕着目标进行组织教学,并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的,教学内容,教学结构,教学过程,教学方法,教学能力,教学效果来看,基本达到了预期的教学目标。本课堂打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,代之以学生的兴趣为主线,一开始通过游戏吸引学生的注意力。在各种练习中,教师适当的引导,给学生以足够的发展空间,培养学生创造性思维。在有些学生出现“极点”现象的时候,教师通过喊口号、音乐等形式让学生调整呼吸节奏、努力克服“极点”。充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。本课气氛活跃,充分调动了学生练习的积极性,使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。在课的最后以音乐代替口令,让学生进行全身心的放松。达到了预计的教学目的。

但是在课的进行当中,也存在着一些不足:

1.教学设计单调

改进措施:在教学中应适当的增加学生的主体活动和教具的使用,为学生提供个体发展的时间和空间,提高学生的学习兴趣。

2.对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助不够。

改进措施:在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法对不同类型的学生进行分别指导,引导学生学习规范的动作。

3.评价学生时要求不具体。

 

改进措施:评价时应注意具体、及时、细致、有针对性。便于学生掌握技术动作。