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师徒同聚力，奋进新征程 ——锦州三中教育集团举行青蓝工程拜师仪式 [ 2023-09-14 ]

为进一步提高青年教师的教育教学和班级管理水平，促进青年教师更好、更快地成长，充分发挥优秀教师的示范作用，弘扬“传、帮、带”精神。9月13日，锦州三中教育集团举行了青蓝工程拜师仪式，学校领导和部分教师参加会议。会议由成员校教务处副主任霍旺主持张寒梅副校长宣读青年教师培训计划和教学结对子名单许晓东副校长宣读班主任师徒结对子名单锦州三中教育集团校级领导为班主任指导教师、教学指导教师颁发聘书师徒结对，行拜师礼班主任师徒签订帮教结对协议教学师徒签订帮教结对协议刘庆双老师代表徒弟发言温馨老师代表24位师傅发言随后，霍校长通过解读习近平总书记关于教育家精神的六大主题，结合锦州三中学校文化，对学校青年教师以及全体教师提出了殷切希望和具体要求，希望全体师徒大力弘扬教育家精神，在学校文化浸润下，共同开创青蓝工程新局面，成就学生美好未来。本次拜师活动，不仅是“传、帮、带”的一种传统形式，更是极大地促进了师徒感情，增进友谊。教师成长之路需要不断努力和历练，青年教师更要谨记领导和师傅教诲，虚心学习，扎实合作，多思考，多改进，尽快提高教学水平和班主任管理水平。今后，师徒将同心聚力，奋进三中新征程。

视导引航蓄内力上下同行踔新程 [ 2023-09-08 ]

为进一步提升规范办学水平，提高教师的专业素养和教学能力，9月6日、7日，市教育局指导检查组莅临锦州三中教育集团，精心指导教育教学工作。在学校领导的陪同下，视导组通过常规检查、听课评课、教研交流、集中反馈等方式深入了解学校规范办学、课堂教学的落实情况并给予专业性指导。视导组成员深入教学一线，走进课堂，分别对数学、语文、英语、物理、地理、历史等学科的常态教学进行了认真观课，详细记录教师课堂上的优点以及有待改进之处，深入了解一线教师的课堂教学方式和教学能力，细心捕捉课堂的教学细节，全程把脉课堂、科学精准指导，全力助推了学校青年教师快速成长，夯实了校本教研提升的基础。课后，各位教研究员分别从教师的教法到课堂设计，从专业的知识到课程拓展，从师生的互动到取得的效果，都给予了详尽的指导和莫大的鼓励，既肯定了精彩之处，也指出了需要改进的地方。在如何深入挖掘教材，如何关注后进生，如何发挥学生主体地位等方面提出了宝贵的指导性建议，让执教的老师们受益良多，有力地促进了教师成长。此次教学视导工作及时有效，对我校的教学工作做出了方向性指导，为青年教师搭建了一个锻炼自己的平台，有力促进了教师专业素养的提升，为实现全面提高学校课堂教学质量提供了保障。学校将以此为契机狠抓课堂教学，上下同心，踔厉前行，强化常规管理和教学研究，促进师生教养与学养有效提升，完善教学管理，借力视导，鼓足干劲，在“减负”不减质的教育路上，继续追山逐海，踏浪前行，且“行于途，歌于路！”，全力打造专业化教师队伍，推动学校教育教学再上新台阶！

深入推进静待花开 [ 2023-07-07 ]

锦州三中教育集团在2023年深入推进101行动计划，重点在七年级培养学生终身受益的规范书写、准确计算、自主阅读、清晰表达、轻松写作、阳光运动、欣赏艺术、热爱劳动、崇尚科学、志愿服务等十项关键能力和良好习惯，从初中生活的起始年级，结合学生特点、融合学科素养、巧用小菜园劳动实践基地，依托剪纸名师工作坊全面开展各项活动，全力塑造身心健康全面发展的人。锦州三中教育集团于2023年7月7日进行101行动计划学期总结表奖活动。表奖活动由锦州三中教育集团成员校教务副主任霍旺主持，成员校教务处主任刘宝钰和政教处主任王也宣读学生获奖名单，成员校党支部书记杨永春、校长王昆峰以及中层干部为获奖学生颁发奖状。在101行动计划的深入推进中，教师精心，学生用心，在多样的活动中，学生在不同方面展现自己，养成各种良好习惯、提升关键能力。继第五批“妙剪青春”优秀学员结业表奖后，本次又表奖72名同学，涉及规范书写、清晰表达、轻松写作、劳动和志愿服务五大版块。未来之路，锦州三中教育集团将继续在十项关键能力和良好习惯的养成中深挖细做，让每个生命都绽放精彩，让101行动计划的种子厚植沃土，在锦州三中教育集团的花园里开花、结果！

妙剪生花，硕果累累 [ 2023-07-05 ]

岗位练兵强素质以赛促教助成长——锦州三中开展岗位大练兵说课比赛 [ 2023-06-21 ]

笠翁对韵 [ 2023-06-15 ]

“教”以共进，“研”以致远——锦州三中教师在全市初中教研活动中展风采 [ 2023-05-24 ]

与春天共起舞，让生命更精彩 --锦州三中开展研学活动 [ 2023-05-21 ]

为弘扬和培育社会主义核心价值观，培养学生爱祖国、爱家乡的情怀，践行“五育”并举，拓展学生的学习空间，优化学习方式，提升核心素养，锦州市第三初级中学教育集团于5月19日开展了以“与春天共起舞，让生命更精彩”为主题的研学活动。此次活动共包括三部分内容，学校德育处精心设计活动方案和安全预案，并在两校区分别多次召开班主任会议进行活动部署。德育处主任安虹在启动仪式上就本次研学活动的目的、意义和具体要求作了详细说明，确保了此次研学活动的顺利开展。北普陀山空气清新、湿润，氧气充裕，被称为“天然氧吧”，全体师生穿梭在树林、山间小路中，不仅享受了春日带来的美好时光，更让学生们在集体中成长，增强班级凝聚力，又通过研学实践中感受家乡的魅力，体会家乡的变化，激励学生从家乡的巨变中汲取奋进的动力，努力践行做时代新人的使命与担当。学校教务处充分发掘了北普陀山植物种类繁多的资源优势，开展了“观察植物，作大自然之画”和“体验历史文化，抒爱家乡之情”的活动，让大自然中的无数未知，激发学生探索的热情。学生在领略人文景观和自然风光的同时，通过亲身观察、体验感受自然魅力，体验传统文化。学校团委寓教于乐，积极组织开展了党团知识竞答活动，使学生主动了解党团的历史，激励学生具有热爱祖国，积极向上，乐观进取的精神。学校德育处组织开展了“寻宝”活动，学生们热情高昂，团结合作，随着欢呼声，一个个“宝”被找到，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。研学旅行不只是一种形式，更应该是成长的一次给予。本次研学活动在学校各部门的通力配合下，在各位老师的辛勤付出中，在各位家长的支持下圆满落幕。在这次活动中，学生们体会到了团结协作，勇于探索的精神，终身难忘。路在脚下，学在途中，在未来道路上，希望三中学子们能内化所得，知行合一，砥砺奋进，不负韶华！

锦州三中学子勇夺省中小学信息素养提升实践活动科创类项目大赛铜牌 [ 2023-05-17 ]

5月14日辽宁省中小学生信息素养提升实践活动科创类项目大赛在沈阳浑南高中拉开帷幕。锦州三中8年15班高子轩同学和8年12班赵思恩同学在智能造物赛项比赛中获得铜牌。本次活动共设置3个赛项，分别以“未来新能”、“智能家居”、“智慧校园”为主题，进行乐高教育科创活动、超级轨迹活动和智能造物三类比赛。在教务处白雪副主任和秦丽斌老师精心指导下，高子轩、赵思恩利用现场提供的创客器材进行编程和搭建，经过2小时的紧张制作，设计出作品——校园智能走班上课签到机。两位同学在比赛过程中冷静处理突发情况，通过积极思考和不断改进与完善设计方案找到解决办法。最后他们进入演示答辩环节，顺利通过选手陈述和专家提问，圆满完成任务，取得铜牌的好成绩。锦州三中作为辽宁省创客联盟校，长期以来认真贯彻落实“五育并举”要求，为培育提升广大中学生信息素养积极搭建平台，两位同学的获奖正是学校重视学生全面发展的一个缩影。下一步，学校将继续秉持创新观念，大力推进人工智能教育，在校园内开展丰富的活动，点亮智慧灯火，让每个生命都绽放精彩。

笠翁对韵 [ 2023-05-12 ]

笠翁对韵

精准分析施良策凝心聚力促提升 ——锦州三中教育集团召开一模考试质量分析会 [ 2023-05-11 ]

为进一步提升学校教育教学质量，使学生适应中考学科核心素养的考核，便于精准施教，结合一模考试实际情况，锦州三中教育集团于5月8日、9日下午召开一模考试质量分析会，副校长张寒梅和中考学科全体教师参加会议，核心校教务处主任乔飞主持会议，核心校教务处副主任金健维、成员校教务处副主任霍旺作交流分享。金健维副主任围绕九年级一模试卷答题情况，将教学整体概况、班级成绩、学科成绩进行横纵向对比分析，通过柱状图使老师们直观地了解所教班级现存的一些问题和进步空间，强调一模后各备课组要精选练习、加强训练、加大校本教研的力度，进而提升教学质量。霍旺副主任从八年级生物、地理学科一模考试题的信度、效度、难度、区分度等方面进行了展示与阐述，利用考试数据分析了当前学科教学中存在的问题，针对生物、地理学科复习备考工作提出了可行性建议。张寒梅副校长对本次一模考试质量分析会给予了充分肯定，明确了中考学科任课教师和班主任工作重点，就如何提高课堂教学质量、提升学生核心素养进行了具体指导。此次质量分析会不仅是对中考学科模拟考试的质量分析，更是对中考复习备考情况的摸底和研判，学校将根据模考情况进一步细化下阶段复习备考方案，强化备考措施，抢抓有效时间，为教育教学质量提升和锦州三中教育集团高质量发展而不懈努力。

笠翁对韵 [ 2023-05-11 ]

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通知公告

锦州市教育局文件

分类：通知公告
作者：
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发布时间：2017-12-28 15:40
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【概要描述】局直各学校、幼儿园：《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规定》（锦教办[2017]115号）下发后，在全社会引起较大反响。广大市民在“锦州发布”微信平台发表评论300余条，这些评论充分代表了锦州百姓对治理教师有偿补课和师德师风建设的呼声与诉求，也是对我市教育发展的意见建议。为积极回应群众关切，坚决治理在职教师有偿补课行为，进一步加强师德师风建设，营造良好的立德树人环境，局党委决定在局直

锦州市教育局文件

分类：通知公告
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发布时间：2017-12-28 15:40
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局直各学校、幼儿园：

　　《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规定》（锦教办[2017]115号）下发后，在全社会引起较大反响。广大市民在“锦州发布”微信平台发表评论300余条，这些评论充分代表了锦州百姓对治理教师有偿补课和师德师风建设的呼声与诉求，也是对我市教育发展的意见建议。为积极回应群众关切，坚决治理在职教师有偿补课行为，进一步加强师德师风建设，营造良好的立德树人环境，局党委决定在局直各学校开展以“听群众呼声，办良心教育”为主题的大讨论活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、工作目标

　　大讨论活动核心是引导广大教师深刻理解立德树人的深刻内涵，进一步强化立德树人、必先立师德，欲立人德、自身先要有德、不能缺德的思想认识，以思想自觉引领行动自觉，全面推进系统师德师风建设。针对群众的呼声和意见，组织教师进行关于师德的自我反思和自我教育，树立正确的职业理想，培养敬业奉献精神，推动教师依法执教、文明执教、廉洁执教、优质施教，提高人民群众对教育的满意度。

　　二、工作安排

　　1.制定方案、开展自学自查。各学校党组织要制定本单位大讨论方案，统一思想、明确任务。组织广大教师认真学习习近平总书记视察北京师范大学和八一学校时重要讲话精神，学习《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规》《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》《中小学教师职业道德规范》和《辽宁省中小学教师职业行为规范(试行》>等规范性文件。要将评论电子版（请到局政治处公共邮箱：jzsjyjzzc@126．com，密码：2602022，下载）发给本单位每位教师，组织全体教师认真学习评论相关内容，了解群众特别是学生家长的心声，强化纪律意识，牢记职责和使命-。

　　2．广泛发动、开展深入讨论。各学校党组织要召开教职工大会，进行深入广泛的宣传，学校领导班子要做表态发言。同时要以党支部或党小组为单位召开座谈会、讨论会，围绕10个讨论问题（附后）开展深入的讨论，充分认识教师违规补课对青少年心理造成的不良影响，对人民教师崇高形象的亵渎，对人民教育事业以及良好社会风气的损害，深刻认识习近平总书记关于好教师标准的重大意义。每名教师要认真围绕评论内容进行反思，分析问题产生的原因，制定个人整改措施，形成个人反思材料，在学校党委（总支、支部）和党小组分别作反思发言。并借此机会，重建教师师德档案（“师德明白纸”），将有关师德的表现、所受奖励、处分内容记录在案，反思材料也要存入教师师德档案。

　　3．整改提高，进行梳理总结。要在学习讨论的基础上，组织教师撰写体会文章，开展体会交流，提高思想认识。党员教师要发挥先锋模范作用，带头学习、带头反思、带头整改。各学校对教师查找出来的问题进行分类归纳梳理，研究制定治理教师有偿补课的具体措施，建立健全治理教师有偿补课的长效机制。学校与全体教师签订不从事有偿补课承若书，并在教师聘用合同中增加不得从事有偿补课，对违反《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规定》（锦教办[2017J 115号）从事违规补课两次以上的自动解除聘用合同等条款。12周28日前，各单位对大讨论活动进行总结，并将活动开展情况形成报告报局政治处。

　　三、有关要求

　　1加强领导。大论活动由各学校党组织负责组织实施。学校党、政领导要高度重视，提高认识，把大讨论活动作为学习贯彻党的十九大精神和“两学一做”、“三真三实”专项学习教育的重要载体，、切实抓出成效。要进一步明确责任，落实奖惩，建立长效机制，切实解决当前我市师德师风建设中存在的突出问题，推进师德师风工作常态化、制度化。

　　2.精心组织。各学校把大讨论活动和党组织规范化建设有机结合起来，把集中学习与个人良学结合起来，把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来，把各种专题活动与自我反思、自我完善结合起来，把提升师德师风建设水平与促进学校整体王作健康发展结合起来，确保活动不走过场，取得实效。

　　3.创新载体。要立足实际，注重实效，创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，。提高广大教师参与活动的积极性和主动性。突出正面引导和激励，注重对无偿补课、无私奉献教师的宣传，传播教书育人正能量，营造锦州教育发展良好生态。

　　附件：讨论问题

　　1．如何看待群众的呼声和意见？

　　2．师道尊严，教师的尊严在哪里？社会尊师重教，尊师尊什么？

　　3．教师的职业价值感和成就感体现在哪些方面？教师到底应该追求什么？从教一生应该给学校给学生留点什么？

　　4．课堂教育应该尽全力倾囊相授，是否存在“留一手”的问题？

　　5．如何建立如“父子”、 “母子”的真挚师生情？如何重建真诚的师生关系？

　　6．“教师要成为学生做人的镜子”，教师如何立德树人，怎样为学生树立道德典范？

　　7．市场经济条件下，如何正确处理个人利益和社会责任（岗位贡献）的关系？

　　 8．如何设身处地为学生及学生家长考虑，不断改善我们的教育管理行为和教育教学行为？

　　9．教师应具备什么样的内在素质和外在形象？