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“双减”背后的“加减法”
- 分类：校园动态
- 作者：
- 来源：
- 发布时间：2021-09-28 13:06
- 访问量：
【概要描述】为切实落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，锦州市第三初级中学多措并举，规范教学行为，全力做好“双减”背后的“加减法”，确保“双减”工作取得实效。 课堂质量做“加法”，课后作业做“减法” 锦州三中积极转换教学思路，继续深入开展问题导向教学模式探索，通过问题设计、课堂教学、解疑答惑、小组交流来主导教与学。学生主动探究地学习，教师科学全面地引导，学生学得有意义、教师教得有质量，真正做到乐学好学，应教尽教。 学校将作业改革作为教学提质增效的突破口，对作业的内容、形式作出了积极的探索，制定了作业布置流程、丰富作业形式、推行分层作业、加强作业批改反馈等十项具体措施，形成了科学严谨的作业管理办法。 兴趣导向做“加法”，学习压力做“减法” 学校根据各学科特点和发展目标，变考试为活动，陆续开展“诵读千古诗文，创建书香校园”课内诗文诵读比赛、英语口语表达赛、动手实验竞赛等赛事，让考试“活”起来，以丰富的形式夯实课内所学知识，拓展学生学习空间。 学生规范书写的优秀作品、《钢铁是怎样炼成的》书皮封面设计、构思精巧的思维导图以及庆祝建党100周年的剪纸作品都在校园文化长廊得到了充分展示。丰富的活动全方位、多角度提高了学生的综合水平，助力学生的全面发展，减轻过去繁重的课业带给学生的压力，进一步将“101”行动落实，让“双减”工作落地。 教师责任做“加法”，家长焦虑做“减法” 学校全员培训提升师德素养、公布教师从教行为监督举报电话、开展师德“双承诺”，明确教育红线，真正做到为人师表，营造清风廉洁的教育环境。提升教师业务能力和责任心，学生走出“题海”，教师却要到“题海”里去，优化课堂质量，完善作业布置，为学生呈现出精心设计、精雕细琢的教学内容。 “5+2”课后看护工作的顺利开展进一步增强教育服务能力、减轻了校外培训带给家长的经济、精神负担，家庭教育负担减轻，家长教育焦虑消减，增强了家长的幸福感。 锦州三中以“双减”为契机，从“提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供给、推动家校协同、强化教师管理”等六个方面切实落实好“双减”工作，积极探索五育并举的实施路径，真正让教育回归育人本真，“双减”背后的“加减法”已成为一道最亮眼的“新风景线”。
“双减”背后的“加减法”
【概要描述】为切实落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，锦州市第三初级中学多措并举，规范教学行为，全力做好“双减”背后的“加减法”，确保“双减”工作取得实效。
课堂质量做“加法”，课后作业做“减法”
锦州三中积极转换教学思路，继续深入开展问题导向教学模式探索，通过问题设计、课堂教学、解疑答惑、小组交流来主导教与学。学生主动探究地学习，教师科学全面地引导，学生学得有意义、教师教得有质量，真正做到乐学好学，应教尽教。
学校将作业改革作为教学提质增效的突破口，对作业的内容、形式作出了积极的探索，制定了作业布置流程、丰富作业形式、推行分层作业、加强作业批改反馈等十项具体措施，形成了科学严谨的作业管理办法。
兴趣导向做“加法”，学习压力做“减法”
学校根据各学科特点和发展目标，变考试为活动，陆续开展“诵读千古诗文，创建书香校园”课内诗文诵读比赛、英语口语表达赛、动手实验竞赛等赛事，让考试“活”起来，以丰富的形式夯实课内所学知识，拓展学生学习空间。
学生规范书写的优秀作品、《钢铁是怎样炼成的》书皮封面设计、构思精巧的思维导图以及庆祝建党100周年的剪纸作品都在校园文化长廊得到了充分展示。丰富的活动全方位、多角度提高了学生的综合水平，助力学生的全面发展，减轻过去繁重的课业带给学生的压力，进一步将“101”行动落实，让“双减”工作落地。
教师责任做“加法”，家长焦虑做“减法”
学校全员培训提升师德素养、公布教师从教行为监督举报电话、开展师德“双承诺”，明确教育红线，真正做到为人师表，营造清风廉洁的教育环境。提升教师业务能力和责任心，学生走出“题海”，教师却要到“题海”里去，优化课堂质量，完善作业布置，为学生呈现出精心设计、精雕细琢的教学内容。
“5+2”课后看护工作的顺利开展进一步增强教育服务能力、减轻了校外培训带给家长的经济、精神负担，家庭教育负担减轻，家长教育焦虑消减，增强了家长的幸福感。
锦州三中以“双减”为契机，从“提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供给、推动家校协同、强化教师管理”等六个方面切实落实好“双减”工作，积极探索五育并举的实施路径，真正让教育回归育人本真，“双减”背后的“加减法”已成为一道最亮眼的“新风景线”。
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为切实落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，锦州市第三初级中学多措并举，规范教学行为，全力做好“双减”背后的“加减法”，确保“双减”工作取得实效。
课堂质量做“加法”，课后作业做“减法”
锦州三中积极转换教学思路，继续深入开展问题导向教学模式探索，通过问题设计、课堂教学、解疑答惑、小组交流来主导教与学。学生主动探究地学习，教师科学全面地引导，学生学得有意义、教师教得有质量，真正做到乐学好学，应教尽教。
学校将作业改革作为教学提质增效的突破口，对作业的内容、形式作出了积极的探索，制定了作业布置流程、丰富作业形式、推行分层作业、加强作业批改反馈等十项具体措施，形成了科学严谨的作业管理办法。
兴趣导向做“加法”，学习压力做“减法”
学校根据各学科特点和发展目标，变考试为活动，陆续开展“诵读千古诗文，创建书香校园”课内诗文诵读比赛、英语口语表达赛、动手实验竞赛等赛事，让考试“活”起来，以丰富的形式夯实课内所学知识，拓展学生学习空间。
学生规范书写的优秀作品、《钢铁是怎样炼成的》书皮封面设计、构思精巧的思维导图以及庆祝建党100周年的剪纸作品都在校园文化长廊得到了充分展示。丰富的活动全方位、多角度提高了学生的综合水平，助力学生的全面发展，减轻过去繁重的课业带给学生的压力，进一步将“101”行动落实，让“双减”工作落地。
教师责任做“加法”，家长焦虑做“减法”
学校全员培训提升师德素养、公布教师从教行为监督举报电话、开展师德“双承诺”，明确教育红线，真正做到为人师表，营造清风廉洁的教育环境。提升教师业务能力和责任心，学生走出“题海”，教师却要到“题海”里去，优化课堂质量，完善作业布置，为学生呈现出精心设计、精雕细琢的教学内容。
“5+2”课后看护工作的顺利开展进一步增强教育服务能力、减轻了校外培训带给家长的经济、精神负担，家庭教育负担减轻，家长教育焦虑消减，增强了家长的幸福感。
锦州三中以“双减”为契机，从“提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供给、推动家校协同、强化教师管理”等六个方面切实落实好“双减”工作，积极探索五育并举的实施路径，真正让教育回归育人本真，“双减”背后的“加减法”已成为一道最亮眼的“新风景线”。
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