在市教育局党组的正确领导下，锦州三中坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，努力营造风清气正的教书育人环境，深化教育教学改革，强化学校管理，落实五育并举，学校各方面工作均得到发展，现将主要工作总结如下：

一、坚持以“党建引领”为核心点，促进学校高位发展

（一）强化思想政治建设，把牢正确方向。一是坚持“第一议题”制度，持续加强政治理论教育。制定政治理论学习计划，实施理论学习、专题研讨10余次。二是认真落实“三会一课”制度，持续加强党员教育管理。各党支部召开支委会6次，党委书记、党支部书记讲授党课5次，主题党日活动6次，不同层面谈心谈话90人次。三是抓好党纪学习教育，持续增强党员纪律定力。学校党委扎实开展党纪学习教育，制定方案，动员部署，全力做好学习保障。举办读书班3期，讲授专题党课5节，开展警示教育3次，引导党员教师学纪、知纪、明纪、守纪。                    

（二）加强支部组织建设，促进深度融合。一是严格规范党员教育管理。坚持用制度来规范，组织承诺践诺、发挥模范作用。重视党员培养发展工作，发展3名积极分子入党、确定发展对象3名。二是积极发挥先锋引领作用。设立“共产党员先锋岗”12个，建立党员责任区22个，组建先锋突击队4个。评选校级“优秀共产党员 ”12人，推荐局“优秀共产党员”“优秀党务工作者”6人，机关党支部获评 “先进基层党组织”。三是加强学生思政教育，促进学生综合素养全面发展。学校坚持思政课程、课程思政同向同行，还通过学校党委书记为学生讲授思政课，领导班子深入课堂听、评思政课，学生团员赴东北野战军锦州前线指挥所旧址开展研学活动，全面推进学生思政教育走深走实。

（三）强化工作纪律约束，锤炼过硬作风。一是全面做好集中整治，持续优化学校管理效能。制定《锦州市第三初级中学关于群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作方案》，专班、专题部署，落实“一岗双责”责任，细化任务分工，围绕校园餐、师德师风、校园安全、规范办学、财务管理等方面工作，定期进行全面排查，抓实问题整改，确保集中整治工作取得实效。二是加强党风廉政建设，营造风清气正育人环境。学校党委结合党纪学习教育，组织党员干部、教师学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员领导干部廉洁自律若干准则》，常态化开展班子成员与党员、教师谈心谈话，严格落实中央八项规定。三是始终把意识形态工作融入日常工作。严密关注倾向性、苗头性问题，持续加强微信公众号等官媒管理，牢牢把握舆论导向，本学期召开意识形态研判会议2次。四是推进师德师风建设，维护人民教师良好形象。制定《锦州市第三初级中学师德师风专项整治工作实施方案》，采用法律法规学习、反面警示教育、先进典型引领、自查剖析整改等形式，激励广大教师坚定理想信念、弘扬高尚师德、增强专业素养，从而建设一支风清气正的教师队伍。

二、坚持以“五育并举”为落脚点，促进学生多元发展

（一）优化活动载体，以“多彩”成就“出彩”。一是以“仪式教育”坚定学生理想信念。组织开展“开学第一课”“毕业典礼”“新时代学雷锋”等活动，发挥思想政治和道德价值引领作用。学校获评2024年“新时代学雷锋先进集体”，毕业季短视频播放量达3.2万次。二是以“行走课堂”拓宽学生成长空间。通过走进高校、春季生态研学活动，完善学校“五色研学”课程体系，不断提升学生综合素质。活动先后被“学习强国”“锦州教育”等媒体报道推送。三是以“阳光运动”绽放学生青春风采。完成全国青少年校园足球特色学校参评工作，获得专家组高度评价；成功承办了2024年锦州市“市长杯”中学生足球联赛（初中组），校男、女足球队荣获冠军、季军，有力焕发体教融合活力。四是以“守护心灵”确保学生心理健康。制定了《锦州市第三初级中学心理健康教育实施方案（试行）》，开展首个学生心理健康宣传月系列活动，开展心理健康测评及疏导工作3次，编排的心理健康剧《成长的“机”遇》，被推荐至省教育学院。学校获评“辽宁省学生心理健康特色校”。五是以“专题教育”助力学生全面发展。通过市国防动员教育进校园活动，以沉浸式、体验式、创新式的“国家安全”思政现场课和升旗仪式、专题讲座、主题班会等活动有力推动了学生成为新时代国家安全的坚定守护者。六是以“爱心助学”赋能学生蓄力提升。在市教育慈善基金会的大力支持下，学校为18名经济困难学生争取助学金1.8万元， 用心做好经济困难学生资助工作。                                 

（二）强化队伍建设，以“合力”焕发“活力”。一是班主任专业素养大幅提升。围绕体质强健计划、美育浸润行动、科技创新教育、班级文化建设、劳动教育和心理健康教育等德育工作，精准研判，科学分析，高质量打造素质优良的德育队伍和“养正”德育特色品牌。有4名教师被确定为学院兼职教研员。二是德育评价体系日益健全。组织开展校级“三好学生”“优秀班干部”“优秀毕业生”“班级之星”等系列优秀评选及推荐活动，不断完善“中正”评价体系建设。我校张翼航、边智瑶两名同学被市关工委和市教育局联合授予“新时代雷锋式好青年”。三是协同育人效果更加凸显。邀请市关工委“五老”报告团进校园开展普法宣传；组建了班级、年级、学校三级家长委员会；利用校园开放日、致家长的一封信、毕业典礼邀请家长代表参加等形式，密切家校沟通互动，提升家校共育质量。

（三）细化常规管理，以“基点”凸显“重点”。一是常规管理坚持“常态化”开展。以常规养成教育为抓手，持续做好正容、正行、正心、正德四个层面的教育引导工作；结合周“流动红旗”、周例会、班主任会等形式，强化政教处走动式管理，有力提升了德育管理水平。二是班级文化突出“特色化”实施。根据学校文化建设实施方案，各班级在形象文化、制度文化、精神文化等方面积极建设，班级文化形成“一班一品一特色”，实现了环境润德和环境育人。三是德育队伍注重“人性化”管理。在日常活动、常规检查、突发事件中能够做到全员上岗、全程保障、公正管理、及时补位，发挥德育部门的管理指导作用，形成全校上下齐抓共管的德育管理模式。

三、坚持以“高质育人”为发力点，促进教学提质创优

（一）明确重点难点，推进优质均衡。一是明确责任分工，加速档案建设进度，确保档案材料完整规范。二是积极推进锦州师专西校区与十一中校区进行整体置换，力争解决生均校舍面积和生均教学及辅助用房严重不足的问题。三是按时、准确、全面上报各项相关数据，为教育决策提供坚实的数据支撑。四是规范功能室和实验室管理。通过对实验室备品的全面清查、重新整理与入账，实现教学资源的合理配置与高效利用。建立健全功能教室和实验室的使用记录与器材借用制度，提升了管理的规范性。

（二）精细常规工作，服务教育教学。细化统筹全校教师资源，合理均衡配备各学科师资力量，按要求开全开齐课程、课时。安排好病、事假教师的课程对接及课程监管工作，确保教育教学的正常进行。

（三）强化教学秩序，促进教风学风。深入分析教情、学情，加强督查，及时发现课堂中教和学两方面存在的问题，科学分析总结，让教育教学更加高效。推行每日巡查课和推门听课活动，推进早读、无声自习、量化自习任务、作业任务等措施，促进良好教风和学风的形成。

（四）严控教学质量，聚焦成绩提升。一是规范校内考试，强调监考工作纪律，提高监考教师履职意识，营造风清气正的考试环境。二是召开教导例会，深入剖析考试数据，精准定位，制定改进策略与提升方案。三是强化作业管理，规范格式和流程，收集并整理分层作业成果集，结合市优质作业设计大赛开展我校优质设计案例评比活动。四是加强九年级管理，积极营造中考氛围。通过开展百日誓师、学科学习方法指导、考生答疑、心理疏导、家校合作等工作，实现中考目标锦州中学择优4人的新突破。普通高中录取率达到68.4%，较去年提高11.5个百分点。

（五）推动教研领航，持续研修赋能。一是推门听课促教学，思维导学再优化。本学期进行了140节推门听课，组织优秀课例进行以《聚焦深度思维，打造高效课堂》为主题的听评课活动，进一步完善思维导学课堂教学模式。二是实践交流展风采，学术共研促成长。组织教师积极参与综合实践活动课程开发，霍旺教师执教的《雨水候雁北，锦城迎宾来》综合实践成果展示课，在市综合实践会议中获得了参会领导与教师的高度评价。三是培训赋能强师资，专业发展共提升。通过组织寒假教育云平台学习、辽宁省教学评一体化教研活动、线上心理培训及新课标学习等，有效提升了教师队伍的整体素质与教学能力。

四、坚持以“保障建设”为中心点，促进校园平安稳定

（一）健全制度，科学构建学校安全管理体系。一是不断完善学校安全工作规章制度。根据当前安全工作形势，建立学校《校园出入车制度》《监控室管理制度》等近十项制度，使学校安全保卫的各项工作有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。二是加强预防校园欺凌工作。制定学校防治校园欺凌工作方案，建立校园防欺凌领导小组，开展防范中小学生欺凌专项治理行动，建立完善学校欺凌事件应急预案等制度5项，不断提升教师发现处理及学生预防校园欺凌能力。三是强化师生安全意识。通过班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防欺凌、防触电等安全知识和技能教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

（二）强化服务，不断提升后勤保障能力。一是加强基建工程的管理。利用寒假，学校完成校园消防改造工程，实现出水点两个校区全楼覆盖。二是加强总务人员管理。与第三方劳务派遣公司合作，加强了后勤临时工、食堂用工人员的管理、考核，对不能有效完成工作任务的人员由第三方劳务派遣公司进行沟通或解聘，杜绝懒散、懈怠的员工占岗。三是持续抓好绿化建设。完成校园绿化果园移栽树木、增加花朵种类等绿化工作，为学校绿化增添更多色彩，助力学校校园文化建设。

五、亮点工作

（一）学校党建工作特色做法在《辽沈晚报》教育专刊发表。学校党委聚焦立德树人根本任务，实施“党建引领 品质教育”系统工程，以“一统领、三强化、五融合”为抓手，紧扣党建时代特点和学校职能职责，积极探索新途径、新方法，实现党建赋能教育高质量发展，让党建工作与学校发展同频共振。

（三）成功承办了锦州市综合实践活动课程教学研讨会，并在辽宁省中小学综合实践活动课程经验交流研讨会上交流经验。学校以校本课程为主要载体，通过“五融”（即融合学科课程、融通学段优势、融创教学特色、融汇科学教育、融贯传统文化）实施路径，积极构建特色综合实践课程体系，有效促进了学生的全面、健康成长。

（三）学校获评“辽宁省学生心理健康特色校”。学校将心理健康教育工作做到“四个纳入”：即纳入学校德育工作体系，纳入班主任量化考核，纳入教师年度培训，纳入家长学校课程，扎实推动学校心理健康教育工作落到实处。

2024年上学期学校各项工作蒸蒸日上，整体面貌焕然一新，得到了学生家长及社会各界的赞誉。今后，锦州三中全体教职员工将继续踔厉奋发、勇毅前行，以更稳健的步伐，更饱满的热情，更从容的态度续写三中发展新篇，为锦州教育高质量发展助力添彩！

                      锦州市第三初级中学

                      2024年7月15日