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数智赋能,聚焦课堂,开启教学新征程 ——锦州三中首届教育教学研讨周活动纪实(五)

数智赋能,聚焦课堂,开启教学新征程 ——锦州三中首届教育教学研讨周活动纪实(五)

  • 分类:校园动态
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2024-12-16 08:34
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【概要描述】

数智赋能,聚焦课堂,开启教学新征程 ——锦州三中首届教育教学研讨周活动纪实(五)

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为深化教育教学改革,促进思维导学教学模式与课堂教学的深度融合,进一步推广多维度课堂观察教研理念,锦州三中首届教育教学研讨周第五天的活动聚焦化学学科数智化课堂,旨在为教师搭建开放、多元的交流平台,共同探寻提升教学质量的有效路径。学校领导、各学科教研组长、各学科备课组长、校级及校级以上骨干教师、45周岁以下教师、全体化学教师参加活动。活动由教务处主任金健维主持。

实验探究 展科学魅力之光

活动伊始,杨阳老师带来了一场精彩的化学研讨课《金属的化学性质》。杨老师运用情景铺设、任务驱动、演示实验、思维导学等教学方法,引导学生通过自主学习、合作交流、实验探究等方式,深入探究金属的化学性质。学生们在课堂上积极参与实验,仔细观察金属与氧气、酸、金属化合物溶液的反应现象,认真分析得出反应的本质和规律,充分体现了以学生为中心的教学理念,有效培养了学生的科学思维和探究能力。

多元剖析 助力教师专业成长

化学组教师们从多个维度出发对杨阳老师的研讨课进行了全面且深入的课堂观察。姚宏君老师从教师教学维度进行观察,她指出杨阳老师在教学过程中展现出了扎实的专业素养,情景铺设巧妙,迅速吸引学生注意力,自然地导入新课,激发了学生的学习兴趣;在任务驱动环节,问题设计层层递进,引导学生逐步深入探究金属的化学性质。尚教研和朴杰英老师从学生学习维度展开分析,他们指出学生们在课堂上积极参与实验探究,熟练操作实验仪器,仔细观察实验现象,并认真记录数据,小组合作氛围浓厚,各抒己见,通过对比归纳得出结论,充分体现了自主学习和合作交流的能力。陈鹏老师从课堂文化维度进行评价,他认为这堂课营造了积极向上的课堂文化氛围,杨老师鼓励学生大胆质疑、勇于探索,当学生提出不同的见解时,杨老师给予了充分的肯定和引导,培养了学生的创新精神。刘丽新老师从课程性质维度出发,对课程内容的选择和组织给予了高度评价,她指出本节研讨课的设计紧密围绕教学目标展开,重点突出,金属与氧气、酸、金属化合物溶液的反应等重点知识讲解清晰透彻,化学方程式的书写和应用也得到了充分的练习。

数智赋能 理念引领定方向

副校长张寒梅在总结讲话中全面回顾了研讨周的各项成果,并对学校教育教学的未来发展提出了展望及思考。她指出,此次研讨周不仅是教学方法的交流,更是对教育理念的深入思考,教师们应重新审视教育目标,明确“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人、靠谁培养人”的核心问题。她提出教学是一个各要素有机联系的整体,应注重目标导向、内容组织、活动落实、资源保障和评价伴随。在对学校未来教育教学的展望中,她强调学校将着力转变教师观念,提升理论水平,深入研读课程标准,深化“思维导学课堂教学模式”改革,优化课堂提问技巧,加快数智赋能教学进程,推动教师掌握AI数智技术,以适应教育发展的时代需求。

表彰佳绩 榜样力量促前行

本次活动为在研讨周中表现出色的教师们举行了隆重的颁奖仪式。参加研讨课展示的五位教师、外出学习汇报教师以及做AI展示的教师们凭借在各自领域的优秀表现,荣获表彰。此次颁奖不仅是对他们辛勤付出的高度肯定,更是为全校教师树立了榜样,激励着更多教师积极投身教育教学改革与创新的实践中。

远景展望 启迪教育新思路

校长霍春东在闭幕式上发表讲话。他指出,此次研讨周规模盛大、内容丰富、形式多样,是学校近年来参与人数最多、研讨内容最全面、手段最先进的一次教育教学研讨活动。他特别强调,在教育教学的思考上,要理清三方面关系:一是教书与育人方面,要明确教书为育人服务,教师应深入挖掘育人元素,落实学科思政,培养学生正确价值观;二是观察与思考方面,要确保课堂观察的客观性与细致性,同时鼓励教师深入思考,提出问题与建议,以促进教学进步;三是展示与常规方面,展示课应引领常规教学,教师应以展示课标准对待常规课,注重日常积累。

对于未来学校的教育教学工作,霍春东校长提出三点建议:一是提升专业素养,明确教师应紧跟学科前沿,夯实包括素养功、课程功、学生功、教学功、素质功在内的五项基本功;二是保持专注态度,要注重细节,做到精益求精、一丝不苟;三是培养专一定力,勉励教师打造个人专业特长,形成独特教学风格。

最后霍春东校长表示,首届教育教学研讨周实现了高起点开局,他希望全体教师以此次活动为契机,不断提升专业素养,并期待第二届研讨周以更高品质呈现,推动学校迈向特色品质学校的新高度。

 

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