为全面总结学期中段工作成效，科学规划下一阶段发展路径，进一步提升教师专业素养与教育教学质量，5月22日，锦州三中教育集团组织召开2024—2025学年度第二学期期中教导例会。会议由办公室主任李晓丽主持。 

德育为先 筑牢育人根基

政教处王也主任作题为“以正育德，以知践行”德育工作总结，从近期工作成效、德育团队建设、存在不足及下一步工作重点四个方面，对本阶段德育工作进行梳理总结，对在班级管理中表现突出的班级给予充分肯定，并对下一阶段德育工作的高质量开展进行周密安排。

副校长许晓东以“何谓德育，德育何为”为题，围绕德育工作的“五大内容”“六大途径”“三维评价”，系统解读了学校“1+3+N”养正德育课程体系，并结合校园真实育人案例，深入

剖析新时代德育工作所面临的挑战及应对策略。“好的思想工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收”，德育工作亦是如此。最后，他抛出了“师者何位?”这一问题，引发全体与会教师的深度思考。

教学为本 深化质量攻坚

教务处金健维主任以“多元发力强根基，精耕细作提质量”为题，对教学部门所取得的成绩进行肯定与赞扬。通过横向对比各班级、各学科检测数据，指出当前教学工作中的亮点与不足。提出教师应深耕课堂，聚焦教学实际问题；以赛促练，锤炼教学基本功；课题驱动，破解教学难题；精准施策，筑牢升学质量根基。

副校长张寒梅以“思维导学课堂中的批判性思维与深度学习”为题，详细分析了当前的教育形势及中考形式的变化。她指出，在新时代教育背景下，培养学生的批判性思维与深度学习能力，是实现核心素养落地的关键路径。思维导学课堂的本质在于以问题为导向，引导学生主动思考、深度探究。要持续推进教学创新，努力培养具有批判性思维和深度学习能力的新时代人才，为学生的终身发展奠定坚实基础。

本次期中教导例会不仅是对前期教育实践的深度复盘与精准诊断，更是对未来教育蓝图的科学擘画与前瞻布局。学校将以此次会议为契机，凝聚共识、真抓实干，持续深化教育教学改革，为学生的终身成长与全面发展锻造强劲引擎，培育更多具备核心素养、创新精神与社会责任感的新时代卓越人才。