一、指导思想

全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以学校高质量发展为主线，不断完善时代新人全面发展培养体系，全力打造“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会赞誉”的特色品质学校，为锦州基础教育高质量发展提供有力支撑。

二、总体思路

（一）围绕一个中心：以提高教育教学质量为中心。

（二）落实两个重点：一是构建科学高效的特色课程体系；二是全力通过义务教育优质均衡国家评估验收。

（三）加强三项研究：一是加强构建落实立德树人根本任务新生态新格局的研究；二是加强新中考应对策略的研究；三是加强思维导学课堂实施策略的研究。

（四）实现四大突破：一是内化意识，将“五育融合”落到实处；二是立足素养，创造性地使用教材；三是破疑解难，高质量推进科学教育；四是认清关键，深入探索数智赋能教育。

（五）强化一个保障：加强党对教育工作的全面领导，以高质量党建推动学校高质量发展。

三、重点工作

（一）实施“党建领航”工程，筑牢学校发展根基

持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实，将其作为党委会“第一议题”、理论学习中心组学习的核心内容，每月至少开展1次专题学习研讨，引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年、庆祝中华人民共和国成立76周年等重要节点，开展主题鲜明的活动，通过邀请专家学者授课、组织观看红色教育影片、举办学习成果交流会等形式，营造浓厚学习氛围，切实提高党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

严格落实意识形态工作责任制，定期分析研判意识形态领域形势，加强对各类意识形态阵地的管理，牢牢掌握意识形态工作领导权。加强对微信公众号、校园网站等宣传平台的监管，确保意识形态安全。深入开展意识形态领域风险隐患排查整治工作，及时发现和解决苗头性、倾向性问题。

深化作风建设，树立良好形象。持续做好贯彻中央八项规定精神学习教育、群众身边不正之风和腐败问题集中整治。加强对“四风”问题新表现、新动向的监测和分析，及时采取有效措施加以整治。深化“校园餐”专项整治，紧盯关键环节和重要领域，确保集中整治取得实效。

促进党建与业务深度融合。围绕中心工作谋划党建工作，将党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，找准党建工作与业务工作的结合点和切入点，推动党建工作与业务工作深度融合。基层党支部开展“党建＋”品牌创建活动，打造具有特色的党建品牌，以党建品牌引领业务工作发展，提升党建工作影响力和知名度。

（二）实施“立德树人”工程，着力培育时代新人

强化大思政引领提升德育实效，将思政教育贯穿于教育教学的全过程，构建全员、全过程、全方位育人的大格局。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

秉持系统观念，不断完善“五育融合”的整体育人格局，聚焦全面发展和核心素养来定位各育的核心任务，实现从“五育并举”到“五育融合”的系统转化，推动“多学科”一体的育人格局。

高标准构建素养导向的家校社协同育人“教联体”。凝练新型教育共识，建立常态化沟通协调机制，聚焦研发家校社协力开展素质教育的课程或项目，构建良好的教育生态和育人环境，促进学生健康成长和全面发展。

（三）实施“改革增效”工程，加快打造区域名校

积极推进学校治理微变革，从细节处改进学校管理，从家长会的召开、课程表的编排、科技节的创设、班级文化的完善、厕所环境的改进、升旗仪式的创新、班务管理的提升等方面关注细节、解剖细节、超越细节。

持续深化课堂教学改革，坚持以“目标导航、路径导引、问题导向”为原则，全力构建思维导学课堂。通过强化教学常规管理、优化作业设计、丰富课后服务供给、深化智慧资源应用等手段，持续打好“减负提质”组合拳。全面总结2025届我校中考的备考经验，系统制定九年级工作规划，因材施教，最大程度激发学生学习潜能，循序渐进，实现学生已有基础上的超越式发展。

稳步推进数智赋能教育的变革，探索利用人工智能技术高效创制个性化且跨模态的教学资源，开展跨学科主题设计与跨专业教学方案的制订，设计学生课后分层作业等。构建新课标背景下的学校教科研新机制，促进信息技术与教学活动深度融合。规范课题的申报、开题、结题的管理工作，提升课题申报通过率；提高教育科研的参与度，做好教育科研成果培育和推广。

（四）实施“铸魂强师”工程，优化教师队伍建设

加强师德师风建设。建立健全教师师德底线评价机制，落实好教育部中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富师德建设内涵，从教师间团结、服从组织安排到高质量完成教育教学任务等方面划定底线，全面践行教育家精神，引导广大教师充满活力，争做“四有”好老师。

持续推进强师行动。以践行教育家精神为引领，实施“三堂”（“大讲堂”“大课堂”“大学堂”）驱动策略。“大讲堂”传播精神火种，引领师德进阶，点燃创新思路，激励责任担当，搭建学术与思想交流平台；“大课堂”以素养为基，探索思维导学课堂，教师在真实情境锤炼中提升教学能力；“大学堂”专注系统培养，依托专业机构定制分层分类研修项目，数字赋能，创新教师研修范式。

提速青年教师培养，助力青年教师早日站稳讲台，走向成熟；加强骨干教师培养，制定激励措施，助推骨干教师向更高目标迈进；聚焦领军教师培养，丰富名师工作室活动，加大经费投入，促成与省市名校组成校际名师工作室联盟。

（五）实施“生态培塑”工程，助力学校特色发展

聚焦学校高质量发展，全面落实《锦州市第三初级中学学校文化建设实施方案》各项要求，不断丰富“正道文化”内涵和外延。营造“以文化人”的良好教育生态，引领全校师生真知、真懂、真信、真用学校文化，实现文化育人的深化、内化、转化，推进学校高质量发展。

全面深化科学课程实施，破解重点难点堵点问题。整合科学类相关学科的跨学科主题内容，开展跨学科综合实践活动。注重师资培养，加强跨界研修，健全科学副校长制度，依托校外科学教育实践基地，定期开展校外科学探究实践活动。

全力推进系统性阅读，建设书香校园。创设阅读情境，制定阅读指导清单，鼓励和指导教师开发自己独有的阅读指导体系，逐步形成线下阅读与线上测评相结合、课堂阅读与课外阅读相补充、校内阅读与家庭阅读相促进的良好氛围。

强化健康第一的教育理念，推进体育教学改革，建立“人人有选择、人人有兴趣”的“五位一体”（小课间、大课间、体育课、体育活动、自主运动）体育运动新模式，让“每天2小时综合体育活动”真正落地，打造学生终身受益健康生态。强化日常眼保健操的管理与指导，不断完善学生手机管理和睡眠管理，全力控制学生的近视率。坚持把心理健康教育摆在更加突出位置，将学科教学、学生管理、思政教育、社会实践等工作作为心理健康教育主阵地，不断完善“一三五”心理健康教育机制，确保学生身心健康全面发展。

（六）实施“管理优化”工程，确保学校正常运行

全面做好义务教育优质均衡发展国家评估验收工作，建立全校统筹、部门联动、各司其职的责任机制。要深入分析形势，对照标准深入查找主要差距和不足，制定发展规划，逐条逐项明确具体措施和进度安排。要明确优质均衡发展方向，优化办学条件，加强德育、队伍建设和管理工作，着力提高教学质量。

强化内控管理，保障教育教学活动顺利开展。做好预决算，保证收支平衡；加大节水节电力度，强化公共财物和国有资产保值增值；强化工程项目管理和大宗采购管理，坚持公开透明，确保质量。全力做好老干部工作，把各项工作做深做细，提高老干部的归属感和幸福感。

落实校园安全责任，筑牢校园安全防线。深入实施学生欺凌防治专项行动，形成长效治理机制。坚持问题导向，及时化解、消除安全风险，堵塞安全管理漏洞，维护校园持续安全稳定。扎实推进“校园餐”专项整治，进一步提升校园食品安全和膳食经费管理规范化、精细化、科学化水平。进一步巩固防溺水专项整治成果，深入实施交通安全提升行动，确保师生生命安全。

 

                              锦州市第三初级中学

                        2025年8月21日