《诫子书》一文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家信。全文共八十六个字，短小精辟，言简意赅，语重心长。从文中的话里行间，我们不仅读出了诸葛亮关心儿子的读书学习，更为关注的是对儿子智慧人生的教育——如何做人，如何处世，如何在社会实践中磨砺自己的意志等等。质朴的语言、真挚的感情，表达出了慈父的殷殷情怀和智者的谆谆教诲。

　　这封信浓缩了诸葛亮毕生的经历、一生的忠告，不仅他的儿子从中受益匪浅，就是今天的我们也从中深受启发，特别对指导我们的教育教学工作，大有可鉴之处。

　　一是启迪我们在工作中要有一颗静思反省的心态。遇事能静思反省，是一个人内在品质修养的良好表现。对于教师而言，拥有这种良好的品质修养是至关重要的，它不仅关系到自身工作质量情况如何，而且还直接影响到学生的健康成长。工作中，我们难免会遇到一些困难或挫折。对于客观性的困难或挫折，就需要我们调整心态进行静思反省，寻找最佳教育策略和方法。然后，因地制宜地做出正确的处理方式。例如同学之间吵架，如果我们不分青红皂白劈头盖脸就去训斥他们，呵责他们，不但达不到理想的教育效果，而且极易伤害他们的自尊心，还不利于同学之间的和睦相处。这时，如果我们静下心来冷静地去说教，我想，不用多长时间，犯错的学生就会发自内心地认识到自己的错误，进而达到我们所期望的教育效果。不能一味地把责任推到学生身上，而应该查找自己的原因，不断反省自己的不足，反思自己的行为，明辨是非，明事知理，提高自身修养，只有这样，我们的教育才能达到出奇不意的效果。

　　但凡那些优秀的教师，他们哪一个不善于静思反省自己思想上的缺点，哪一个不善于静思反省自己行为上的错误？年复一年，日复一日，他们用睿智的头脑，高尚的情怀，不断续写教育美丽的新童话。

　　二是启迪我们在工作中要有一种勤俭朴素的作风。勤俭朴素是中华民族的优良传统，作为教师，教育的传承者，保持一种勤俭朴素的工作作风是不可缺少的一种内在修养。在学生的心目中，老师是至高无上的，他们经常视老师为榜样、为楷模，善于模仿老师的一言一行，一举一动。今天，老师换了新发型，一些女同学也回家梳个类似的发型，说：“要变得和老师一样漂亮。”老师亲临躬身捡地面上的纸屑，孩子们也不由自主地伸出小手跟随着捡地面上的纸屑。这些现象无不说明老师榜样的力量是无穷的、无尽的。所以面对众多的受教育者，作为教师，应该时刻衣着得体，勤俭朴素，稳重大方。用自己勤俭朴素的工作作风，潜移默化地去影响并教育着学生健康成长。看似这些举止无所谓，实则是对学生心灵的一种无形的教育，这种教育方式比苦口婆心的说教效果要强几百倍，甚至几千倍几万倍。看似这些举措很平常，实则是老师心灵阳光的一个折射，也是一种期待，这期待，因为智慧，而显得明媚。也是一种希冀，这种希冀，因为满怀向往，而充满温馨和幸福。

　　三是启迪我们在工作中要有一种清心寡欲的心境。人活在世上，不免有一些功利性的东西萦绕在我们身旁，无论谁都渴望成功，也渴望有所成就，但不是所有美好的事物或东西都与我们有缘，所以当我们没有取得理想成绩的时候，没有获得光艳荣誉的时候，应该学会用平淡的心态去看待，用冷静的头脑思辨自己的所作所为，不抱怨，不苦恼，而是认真地去思考，思考自己的教学行为，反思自己的教学方法，把教学理想与人生感悟交融在一起。想想孩子们的可爱之处，想想课堂上的精彩纷呈……从细节处发掘人生乐趣。俗话说：“寸有所长，尺有所短。”凡事都有一个标准，一个尺度，学会用乐观的态度待之，用宽容的心态处之，满眼都是红花、绿叶，晴天艳日。所以能拥有清心寡欲心境的人，是幸福的，是富有的。

　　远离名利，远离浮躁，远离喧嚣，就有了刘禹锡“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的高雅情趣；有了陶渊明“闲静少言，不慕荣利”的高洁情操。寻找一块洁净的宿营地，放置我们的灵魂；寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦毫无顾忌地尽情飞翔。虽然来时路坎坷崎岖，但心坦然，心境广阔，我们就会幸福无比，快乐无限。

　　现实生活告诉我们，静心能做很多事，修身在静心中获得。所以面对纷繁复杂的世界，对待我们的工作，只要静思、勤俭、清心，我们的灵魂就能得到升华。