《陋室铭》是唐代刘禹锡所写的一篇托物言志的名篇。文章借“陋室”表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。结合今日对本文的教学， 我的反思如下：

    1.课堂教学时间安排不够合理。前半部分内容讲的过快，导致后提前五分钟结束课程，经反思觉得剩余时间可带领同学反复诵读文言文，达到熟读成诵，这也正是本课的教学重点之一。

    2.学目标设定要符合教材要求以及学生的实际，教学设计能够围绕教学目标进行。针对本课的教学目标，课后我又重新做了梳理，总结如下：（1）理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。（2）积累文言词句。（3）朗读并背诵这篇文言文。

    3.课堂的预设过多，生成过少，这就导致了课上学生自由空间较小。有一句话说的很好“每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。”因此，课堂上应少一些“预设”，多一些“生成”。同时我也是今天第一次从张校长的口中听到生成一词，通过查阅相关资料，我逐渐理解了生成这一概念。生成是指在教学活动中，会涌现出许多意想不到的信息和问题，教师不能机械的按照确定的思路进行教学，而应凭借自身的素质，根据学生的情况，把教学中的人的、物的、精神的诸多因素有机结合起来，灵活调动，积极引导，使教学活动不断更新，生成新的超出原计划的教学流程。所以我本次最大的收获就是今后的教学应多关注课堂生成，多多丰富自己的知识储备。只要教师有足够的智慧，就能应对自如，就能将课堂引向精彩。

    4.同时经反思觉得本课文言词语的积累和特殊句式的强化不够，同时语言的突出特点骈散结合也未交代。

    在今后的文言文教学过程中，要重点关注以下几个方面：首先是重点的文言实词的敲打和落实，文言文要上的有味道，更要实实在在；其次是要加强对学生朗读的指导以及文言文学习方法的指导，比如工具书的使用，课文注释的关注等等，授人以鱼不如授人以渔；再次要关注课堂上生成的资源，让学生的发言为我所用。

    无论是哪个方面的关注，其实最终都要归结于对文本的解读和对学生的解读，只有将这两者都解读通透了，并有机结合，才能上出精彩的课，才能上出真正适应学生的课。课堂中出现的问题或不足正是今后教学中应该反思与提高的地方。只有脚踏实地，认真的思考教学中的问题，我才能在教师成长的路上走得稳，走得远。