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“教”以共进，“研”以致远——锦州三中教师在全市初中教研活动中展风采 [ 2023-05-24 ]

与春天共起舞，让生命更精彩 --锦州三中开展研学活动 [ 2023-05-21 ]

为弘扬和培育社会主义核心价值观，培养学生爱祖国、爱家乡的情怀，践行“五育”并举，拓展学生的学习空间，优化学习方式，提升核心素养，锦州市第三初级中学教育集团于5月19日开展了以“与春天共起舞，让生命更精彩”为主题的研学活动。此次活动共包括三部分内容，学校德育处精心设计活动方案和安全预案，并在两校区分别多次召开班主任会议进行活动部署。德育处主任安虹在启动仪式上就本次研学活动的目的、意义和具体要求作了详细说明，确保了此次研学活动的顺利开展。北普陀山空气清新、湿润，氧气充裕，被称为“天然氧吧”，全体师生穿梭在树林、山间小路中，不仅享受了春日带来的美好时光，更让学生们在集体中成长，增强班级凝聚力，又通过研学实践中感受家乡的魅力，体会家乡的变化，激励学生从家乡的巨变中汲取奋进的动力，努力践行做时代新人的使命与担当。学校教务处充分发掘了北普陀山植物种类繁多的资源优势，开展了“观察植物，作大自然之画”和“体验历史文化，抒爱家乡之情”的活动，让大自然中的无数未知，激发学生探索的热情。学生在领略人文景观和自然风光的同时，通过亲身观察、体验感受自然魅力，体验传统文化。学校团委寓教于乐，积极组织开展了党团知识竞答活动，使学生主动了解党团的历史，激励学生具有热爱祖国，积极向上，乐观进取的精神。学校德育处组织开展了“寻宝”活动，学生们热情高昂，团结合作，随着欢呼声，一个个“宝”被找到，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。研学旅行不只是一种形式，更应该是成长的一次给予。本次研学活动在学校各部门的通力配合下，在各位老师的辛勤付出中，在各位家长的支持下圆满落幕。在这次活动中，学生们体会到了团结协作，勇于探索的精神，终身难忘。路在脚下，学在途中，在未来道路上，希望三中学子们能内化所得，知行合一，砥砺奋进，不负韶华！

锦州三中学子勇夺省中小学信息素养提升实践活动科创类项目大赛铜牌 [ 2023-05-17 ]

5月14日辽宁省中小学生信息素养提升实践活动科创类项目大赛在沈阳浑南高中拉开帷幕。锦州三中8年15班高子轩同学和8年12班赵思恩同学在智能造物赛项比赛中获得铜牌。本次活动共设置3个赛项，分别以“未来新能”、“智能家居”、“智慧校园”为主题，进行乐高教育科创活动、超级轨迹活动和智能造物三类比赛。在教务处白雪副主任和秦丽斌老师精心指导下，高子轩、赵思恩利用现场提供的创客器材进行编程和搭建，经过2小时的紧张制作，设计出作品——校园智能走班上课签到机。两位同学在比赛过程中冷静处理突发情况，通过积极思考和不断改进与完善设计方案找到解决办法。最后他们进入演示答辩环节，顺利通过选手陈述和专家提问，圆满完成任务，取得铜牌的好成绩。锦州三中作为辽宁省创客联盟校，长期以来认真贯彻落实“五育并举”要求，为培育提升广大中学生信息素养积极搭建平台，两位同学的获奖正是学校重视学生全面发展的一个缩影。下一步，学校将继续秉持创新观念，大力推进人工智能教育，在校园内开展丰富的活动，点亮智慧灯火，让每个生命都绽放精彩。

笠翁对韵 [ 2023-05-12 ]

笠翁对韵

精准分析施良策凝心聚力促提升 ——锦州三中教育集团召开一模考试质量分析会 [ 2023-05-11 ]

为进一步提升学校教育教学质量，使学生适应中考学科核心素养的考核，便于精准施教，结合一模考试实际情况，锦州三中教育集团于5月8日、9日下午召开一模考试质量分析会，副校长张寒梅和中考学科全体教师参加会议，核心校教务处主任乔飞主持会议，核心校教务处副主任金健维、成员校教务处副主任霍旺作交流分享。金健维副主任围绕九年级一模试卷答题情况，将教学整体概况、班级成绩、学科成绩进行横纵向对比分析，通过柱状图使老师们直观地了解所教班级现存的一些问题和进步空间，强调一模后各备课组要精选练习、加强训练、加大校本教研的力度，进而提升教学质量。霍旺副主任从八年级生物、地理学科一模考试题的信度、效度、难度、区分度等方面进行了展示与阐述，利用考试数据分析了当前学科教学中存在的问题，针对生物、地理学科复习备考工作提出了可行性建议。张寒梅副校长对本次一模考试质量分析会给予了充分肯定，明确了中考学科任课教师和班主任工作重点，就如何提高课堂教学质量、提升学生核心素养进行了具体指导。此次质量分析会不仅是对中考学科模拟考试的质量分析，更是对中考复习备考情况的摸底和研判，学校将根据模考情况进一步细化下阶段复习备考方案，强化备考措施，抢抓有效时间，为教育教学质量提升和锦州三中教育集团高质量发展而不懈努力。

笠翁对韵 [ 2023-05-11 ]

笠翁对韵

喜报｜锦州三中在市第四届“中华全能语文杯”大赛创佳绩 [ 2023-04-21 ]

聚焦作业设计助力教师成长——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第五期） [ 2023-04-17 ]

为进一步提升教师专业素养和业务水平，促进学科教学减负提质，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，继续开展教师导读分享活动。 4月11日，教务处组织召开第五期读书分享会，核心校教务处主任乔飞主持会议，成员校教务处副主任霍旺作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长及核心校部分教师参加交流活动。霍旺以《优化作业设计，构建高质量学科作业体系》为题，从三个方面进行交流分享：一是如何基于学生完成情况，优化完善单元作业；二是如何构建高质量学科作业体系；三是学科作业设计展示。他结合工作实践，由试题分析迁移到作业分析，综合利用智学网、问卷星、金山表单等工具进行测量，分析问题产生的原因，在确立讲评策略的同时，不断对作业进行优化完善，并结合学校实际，制定出精准设计和精准实施的具体办法。最后，副校长张寒梅作总结发言，并提出近期工作指导意见：希望各位教师认真学习“双减”系列文件，从学段、学年、学期和“大单元”等方面思考，结合理论导读，降低作业难度，让每个同学都有成就感。各备课组要精心设计基础、进阶、拓展分层作业，在本学期末形成作业设计成果集。此次读书分享会，老师们对作业设计的依据、实施和反馈有了更深刻的认识，进一步明确了控量、提质、增效是高质量学科作业体系的核心价值导向。锦州三中教育集团将不断搭建平台，促进教师业务能力提升，共同构建高质量的作业体系。

聚焦作业设计助力教师成长——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第四期） [ 2023-04-07 ]

近日，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，继续开展教师读书系列分享活动，教师的作业设计能力得到持续提升。 4月6日，教务处组织召开第四期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，核心校教务处副主任白雪作交流分享。核心校教务处主任乔飞及各学科教研组长、备课组长、青年教师、核心校各学科教师参加交流活动。白雪以《巧构思，提质量》为题，从三个方面进行交流分享：一是优化作业设计的必要性；二是如何理解与设计作业结构；三是如何提高单个作业题的设计质量。她以书中优秀作业设计为例，总结出高质量作业的要求、标准与方向，展示了结合教育集团优秀作业设计，并代表教务处对每日作业设计提出了详细要求。同时，结合工作实际提出作业设计需要“三备”的读书感悟：一备模式——思维导学、进阶训练；二备内容——“大观念”下的单元整体教学；三备情怀——减负增趣、提质增效。通过此次读书分享活动，广大教师进一步明确了作业设计的质量标准与内容要素等知识，充分认识到双减背景下的作业设计，是一场“减”与“增”的博弈。各学科教师纷纷表示，要融慧聚力，勇于突破，不断优化作业设计，提高学生自主学习能力。下一步，sz教育集团将继续围绕教务处制定的每日作业内容要求优化作业设计，不断提升作业设计的质量，提高学生核心素养。

心灵之约，以爱护航 ——锦州三中教育集团开展班主任心理团体辅导活动 [ 2023-03-31 ]

班主任是班级教育工作的组织者和领导者，是学校教育教学工作的骨干力量，更是学生成长路上的引领人。在“双减”政策和加强学生心理健康管理工作的背景下，为了能更好地关注学生心理，提升班主任的团体辅导能力，3月29日下午，锦州三中教育集团通过实时互通系统在两校区会议室同步开展班主任心理团体辅导活动。成员校教务处副主任霍旺主持活动，学校心理素质培育中心陈迎奎老师进行辅导培训，核心校校长霍春东、副校长张寒梅、成员校校长王昆峰以及全体班主任参加活动。陈迎奎老师以《班主任工作的心理边界》为题，围绕班主任与学生的关系，阐述班主任在化解与学生冲突过程中，班主任要保持情绪的稳定，把握好解决学生问题的时机与方法。班主任要学会分辨有心理问题的学生并能正确的应对，在学会爱学生的同时，也要依托学校心理素质培育中心团队解决学生心理问题，为学生的心理健康保驾护航。此次班主任心理团队辅导活动，引导广大班主任对自己的工作进行了深入的思考，为今后的工作指明了方向。大家纷纷表示，要将所学所得运用到日常的班级管理中，以更加积极的心态面对班主任工作，更好地呵护学生们健康成长。

聚焦作业设计助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第三期） [ 2023-03-30 ]

近日，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，继续开展教师读书系列分享活动，为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。 3月28日，教务处组织召开第三期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题，从三个方面进行交流分享：一是介绍“作业”一词的起源与发展；二是如何设计跨学科作业；三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例，直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点，增强了教师作业整合优化意识，进一步实现“减负不减质”。通过此次读书分享活动，广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识，做到了有所思、有所获。下一步，学校将继续深入教研组、备课组，围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨，不断丰富作业形式，提升学生核心素养。

笠翁对韵 [ 2023-03-29 ]

笠翁对韵