张    媛

上周六听了徐世贵教授在渤海大学住的关于“青年教师怎么快速自主成长”主题报告，使我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一名青年教师，我深知自己在许多方面还存在着问题，经过这一次学习，我的内心充盈着沉甸甸的收获：

一、提高教师专业素养，靠专业立足

在报告中，徐老师提出问题“青年教师靠什么在学校立足脚跟？”钱靠不住、权靠不住。真正靠得住是专业。官位是临时的，荣誉是过去的，金钱是身外的，专业特长永远是你自己的有专业才有尊严。有专业生命有价值，岁月能让人容颜变老，专业能使人青春永驻。使我不经反思，什么是教师的专业？教师的专业主要体现在以下四个方面：

1、专业精神：师德 、人格 、专业态度、工作激情

2、专业知识：学科专业知识、教学性知识、实践性知识、背景性知识以及关于师生的知识

3、专业能力：课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源的开发与利用能力、学术交流能力、管理能力

4、教学基本功：理解课程标准和把握教材的基本功、备课的基本功、运用教学语言的基本功、设计板书的基本功、应用现代教学技术的基本功、学科专项基本功、组织教学基本功、教学评价基本功

5、班主任能力：组织管理能力、德育工作能力、协调关系能力、巧妙灵活的教育艺术

二、寻找方法，少走弯路

徐老师在报告中指出，条条大路通罗马，要想快速自我提升，一定要找对方法，怎么找，去哪找，他给出了几个好的提议：

1、目标定向法（方向比努力更重要）

2、阅读开悟法 （聚焦：寻找碰触与积累）

3、听课评课学习法（对照：在别人课堂找到自己）

4、备课提升法（深研：优化教学设计）       

5、公开课历练法 （磨课:有一种疼痛叫成长）

6、小课题研究法（寻找突破）

7、反思总结法  (揣摩:发现优点，找到不足）

8、写作沉淀法（收获：用文字把教学经验记录下来）

9、参与教研法

10、结交名师法

同时，徐老师还指出，在最近的地方找最好的方法，多跟身边的名师学习，少走弯路，他给出了一下几个对策：

1.内力+外力：（听课：博采众长-----追课：寻找自我-----晒课：敞开自我-----裸课：超越自我）

2.备课+听课:备课+阅读+ 听评课+磨课+反思=快速成长

备课既是教学，也是专业成长。在独立思考研究的基础上，去学习借鉴他人的东西，用心研读课标教材、用心了解学生、用心研究教法学法、创造性地使用教材，从而巧妙设计教学活动的研究过程。

要建立整体备课理念：课标、教材、中考、课堂、教师、学生是每一位教师 需要理清的教学要素。（课标——全册——单元——课时要做到： 从大到小，从粗到细，瞻前顾后）

听评课的学习优势：抓三个环节：第一个环节：有效读课（学习吸纳）；第二个环节：精心研课（内化积淀）；第三个环节：勇于创课（发挥生成）。

3.阅读+名师：

有的教师书读的少。越忙越要读书。缺乏足够的教育教学智慧，以至于工作效率低，教育教学工作成为日复一日、年复一年的没有多大改进的重复。

4.宁静+创新：

一边打基础，一边求创新。教师有时不能急于求成。如果说成功的道路是一层层阶梯，那么良好的根基是阶梯上的石块。