学习《青年教师怎么快速的自主成长》体会
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- 发布时间:2019-12-17 14:11
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【概要描述】张 媛上周六听了徐世贵教授在渤海大学住的关于“青年教师怎么快速自主成长”主题报告,使我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识,作为一名青年教师,我深知自己在许多方面还存在着问题,经过这一次学习,我的内心充盈着沉甸甸的收获:一、提高教师专业素养,靠专业立足在报告中,徐老师提出问题“青年教师靠什么在学校立足脚跟?”钱靠不住、权
学习《青年教师怎么快速的自主成长》体会
【概要描述】张 媛上周六听了徐世贵教授在渤海大学住的关于“青年教师怎么快速自主成长”主题报告,使我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识,作为一名青年教师,我深知自己在许多方面还存在着问题,经过这一次学习,我的内心充盈着沉甸甸的收获:一、提高教师专业素养,靠专业立足在报告中,徐老师提出问题“青年教师靠什么在学校立足脚跟?”钱靠不住、权
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张 媛
上周六听了徐世贵教授在渤海大学住的关于“青年教师怎么快速自主成长”主题报告,使我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识,作为一名青年教师,我深知自己在许多方面还存在着问题,经过这一次学习,我的内心充盈着沉甸甸的收获:
一、提高教师专业素养,靠专业立足
在报告中,徐老师提出问题“青年教师靠什么在学校立足脚跟?”钱靠不住、权靠不住。真正靠得住是专业。官位是临时的,荣誉是过去的,金钱是身外的,专业特长永远是你自己的有专业才有尊严。有专业生命有价值,岁月能让人容颜变老,专业能使人青春永驻。使我不经反思,什么是教师的专业?教师的专业主要体现在以下四个方面:
1、专业精神:师德 、人格 、专业态度、工作激情
2、专业知识:学科专业知识、教学性知识、实践性知识、背景性知识以及关于师生的知识
3、专业能力:课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源的开发与利用能力、学术交流能力、管理能力
4、教学基本功:理解课程标准和把握教材的基本功、备课的基本功、运用教学语言的基本功、设计板书的基本功、应用现代教学技术的基本功、学科专项基本功、组织教学基本功、教学评价基本功
5、班主任能力:组织管理能力、德育工作能力、协调关系能力、巧妙灵活的教育艺术
二、寻找方法,少走弯路
徐老师在报告中指出,条条大路通罗马,要想快速自我提升,一定要找对方法,怎么找,去哪找,他给出了几个好的提议:
1、目标定向法(方向比努力更重要)
2、阅读开悟法 (聚焦:寻找碰触与积累)
3、听课评课学习法(对照:在别人课堂找到自己)
4、备课提升法(深研:优化教学设计)
5、公开课历练法 (磨课:有一种疼痛叫成长)
6、小课题研究法(寻找突破)
7、反思总结法 (揣摩:发现优点,找到不足)
8、写作沉淀法(收获:用文字把教学经验记录下来)
9、参与教研法
10、结交名师法
同时,徐老师还指出,在最近的地方找最好的方法,多跟身边的名师学习,少走弯路,他给出了一下几个对策:
1.内力+外力:(听课:博采众长-----追课:寻找自我-----晒课:敞开自我-----裸课:超越自我)
2.备课+听课:备课+阅读+ 听评课+磨课+反思=快速成长
备课既是教学,也是专业成长。在独立思考研究的基础上,去学习借鉴他人的东西,用心研读课标教材、用心了解学生、用心研究教法学法、创造性地使用教材,从而巧妙设计教学活动的研究过程。
要建立整体备课理念:课标、教材、中考、课堂、教师、学生是每一位教师 需要理清的教学要素。(课标——全册——单元——课时要做到: 从大到小,从粗到细,瞻前顾后)
听评课的学习优势:抓三个环节:第一个环节:有效读课(学习吸纳);第二个环节:精心研课(内化积淀);第三个环节:勇于创课(发挥生成)。
3.阅读+名师:
有的教师书读的少。越忙越要读书。缺乏足够的教育教学智慧,以至于工作效率低,教育教学工作成为日复一日、年复一年的没有多大改进的重复。
4.宁静+创新:
一边打基础,一边求创新。教师有时不能急于求成。如果说成功的道路是一层层阶梯,那么良好的根基是阶梯上的石块。
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