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德育活动
家校携手厚植沃土 共同灌溉静待花开
摘要:
对于七年级的学生来说,与小学相比一切都变了,很多学生都会有一个磨合适应的过程。这个小升初的过渡期,特别需要学校和家庭的共同配合,帮助孩子尽快适应。我们除随时与家长沟通交流、个别指导外,还充分发挥家教课堂的作用,了解家长的困惑,为家长提供帮助。

李玲老师于2019年11月在当时的7年13班为家长上了一节以《陪伴孩子轻松度过小升初》为主题的家教课。用问卷调查和现场采访的方式,初步了解孩子小升初之后的变化情况。课堂上家长纷纷表达了自己的困惑,即孩子上了初中后课业负担大大增加,照比小学学业难度也大大增加,以前的“双百”不见了,孩子一时不适应,家长不知如何指导?再有就是孩子长大了,不再像小学时那样依赖父母,自主意识增强了,家长不知如何沟通和陪伴?面对家长的困惑,李玲老师没有急于给出自己的意见,而是组织家长进行了充分的讨论。课堂上家长热烈而真诚地积极踊跃讨论发言,在交流中取长补短,在分享中帮助启发,家长逐渐意识到初中与小学有着很大的差异,学科的增多和难度的增加且在似懂非懂的年龄里,学生间的相互影响更为直接。也正因为这些变化,刚跨入初中校园的学生,总是会一时无所适从。因此,家长要尽可能多与孩子沟通,帮助孩子心理上接受这些变化。初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求,要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节必须扎扎实实,养成提前预习课文、自我验收作业等良好学习习惯。而这些方面,都需要父母的配合与监督。最后李玲老师以一个同样是七年级学生家长的身份,与家长分享了自己的教育经验,给家长展示了给儿子的一封信。“亲爱的儿子:迎着九月的朝阳,你已经成为了一名初中生。在你兴高采烈地告诉我你交到了新朋友时,在你沉思片刻后告诉我你遇到了一位负责任的班主任时,在你用优异的成绩开启你的新生活时,妈妈一切的担心焦虑都烟消云散了。我为你骄傲,谢谢你的成长,谢谢你的快乐,谢谢你的适应,谢谢你的上进,谢谢你的宠辱不惊。看了你的周记,妈妈很自责,没想到给了你这么大压力,不但没帮你适应紧张繁重的初中生活,还把自己的焦躁带给你,对不起,原谅妈妈的急脾气,妈妈也相信你,接下来的日子你一定会找到自己的节奏,找到适合自己的学习方法,找到知识带给你的快乐。凡事尽力就好,愿我们一同成长!”李玲老师的真诚分享和教育智慧使家长深受感动和启发。







温馨老师也在家教课堂进行探索和尝试。2020年11月,她在7年15班上了一节以《大手拉小手,协力一起走》为主题的家教课。面对家长同样的困惑,温馨老师则采用了优秀学生和优秀家长经验介绍的方式,用身边可学习可借鉴的例子给家长提供帮助。张惟一同学的妈妈发言说“孩子步入初中之后,感到不习惯,对功课应接不暇。作为家长,我们是孩子的第一任老师,我们就要肩负起这样的责任。当孩子面临小升初的诸多变化而带来很多困惑和茫然时,作为家长,我们应当第一时间冲在前面为孩子排忧解难。当然,我也是第一次和孩子一样面临小升初的过度,很幸运,我和我儿子能够和谐、顺利地,也算是较为成功地度过了这个艰难时期。接下来是我的一点浅薄之见和各位分享。希望能够帮到大家。我觉得小升初科目多了,时间紧了,学习任务重了,家长首先要帮助孩子合理安排时间和精力,制定科学的学习计划,让孩子尽早适应初中的学习节奏。还要加强与孩子的交流。和孩子仔细谈谈心,帮助孩子克服心理障碍,及时疏泄不良情绪。我也会积极配合学校和班级的工作,老师有什么要求第一时间响应,为孩子做个好的表率。我相信,学校、家庭、孩子共同努力,一定收获美好的未来。”







两位教师最后在课堂上帮助家长进行了归纳总结,分别从时间规划、预习复习、交流沟通等方面给家长以指导。

与家长一起“厚植七初”一直是我校班主任集体的共识和追求。温馨老师上课之前,我校“家长学校”骨干教师团队进行了专题集体教研。刘琳、曹蕾、孙妍3位老师同为7年级班主任,每个人在小升初过度期的家校配合方面都有自己的心得,她们纷纷介绍了自己的好方法。安虹主任从德育工作的角度分析了我校学生小升初过度期的特点。年部主任李芳芳老师又结合政治课所讲内容专门给予指导。李玲老师则结合自己的上课经验给予了全面指导。







小升初过度期的重要性不言而喻。七年级尤其是七年级初期,是小升初的关键时期,更需要学校和家长的配合,那就让我们“家校携手厚植沃土”。每个学生都是一朵花,都会绽放自己的美丽,但是离不开教师家长这些园丁的修剪栽培,那就让我们“共同灌溉静待花开”!
一次“家校共育”分享与交流
摘要:
2020年11月4下午,我校东区会议室,一场别开生面的“家校共育”分享交流会正热烈地进行着。

初一年级16位班主任中,有7名是班主任龄不足5年的年轻教师,为使这些年轻的班主任老师进一步提高“家校共同育人”的认识,增强良性有效的与家长的沟通能力,得到全方位锻炼,学校特意举办了这次“沙龙式家校共同育人知识交流培训会”。

会议由安虹主任主持,安主任首先阐述了本次会议的宗旨,即“搭建平台、提高认识、学习方法”。会议由两个部分组成,第一部分是经验分享。由我校“家长学校”骨干教师刘琳、曹蕾、孙妍3位教师结合自己的工作实际,从三个不同的角度分享了她们的教育案例。



刘琳老师从初做班主任的年轻教师容易受到质疑的角度,分享了她用热爱打破质疑,用友爱拉近距离,用关爱融化偏激的故事,用爱铺就了年轻班主任的成长之路。



曹蕾老师从关爱单亲家庭孩子的角度和我们分享了她的经验,如何与特殊家庭家长沟通确实值得研究。



孙妍老师从学生心理健康的角度出发,分享了她与“叛逆孩子”家长有效沟通,最终使孩子转变的案例。



3位教师在“家校共育”工作中都付出了自己的爱心和耐心,做出了积极贡献,积累了一定的知识和经验。分享案例真诚用心,毫无保留,使年轻的班主任深受教育和启发。会后温馨老师说“刘琳老师让我领悟到,没有一种误解,没有一种矛盾,没有一种质疑不是爱能化解开的。从爱出发,用心爱每一个学生,用心沟通每一位家长,我们一定会收获肯定,收获信任,收获支持。新接手班主任工作的我们,往往会忽略掉与特殊家庭的家长的沟通,而家庭的特殊往往会导致孩子的极端行为。听了曹蕾老师的案例,我知道我们应当重视并多一份关心与耐心给这些单亲家庭的孩子。作为班主任我们要做他们的港湾,让他们拥有安全;做他们的火把,让他们感受温暖。孙妍老师的经验让我意识到学生心理健康的重要性。一个极端的心理状态,一定有着原生家庭的影响,我们一定要在一次又一次的耐心谈话中,找到问题的根源,帮助孩子找到人生的方向,重新找回阳光的内心世界。”李笑迟老师说“今后自己会更加注重家校联系,多和家长沟通。”



会议的第二部分是自由提问交流。年轻的班主任老师在工作中的确累积了很多困惑。交流一开始,大家就迫不及待地要发言。温馨老师和陈意涵老师率先提出了她们各自关心的问题,会场顿时热闹起来,大家纷纷支招。经验丰富的“家长学校”骨干教师李芳芳老师、李玲老师、安虹主任纷纷结合自己的工作经验传经送宝。年轻教师谦虚认真思考提问,会场有问有答,有追问有补充,有质疑有分析。





历时一个小时的分享与交流结束了。这是一次思想的碰撞、心与心的交流,更是快乐的分享。大家纷纷反映说好多问题还没有来得及提问。分享与交流虽然结束了,但共育之路才刚刚起步。

 
暑假“六个一” 家校携手行
摘要:
暑假还没开始,我们的班主任老师就纷纷接到家长的咨询电话,他们说很想利用假期与孩子进行更多的沟通,参与孩子的成长,但是却不知道应该做什么,怎么做,感到无从下手。这一方面让我们感到很欣慰,说明家长越来越认识到家庭教育的重要性,另一方面也感到肩上的担子越来越重,因为指导家长做好家庭教育工作是我们义不容辞的责任。为了能给予家长更好的指导,充分发挥家校携手的作用,我们决定暑假期间在全校开展家教“六个一”活动。即:家长和孩子互致一封信;家长和孩子共读一本书;家长和孩子共做一件家务;家长和孩子共同收看我校家教一堂课;家长和孩子共同坚持一项运动;家长和孩子共写一份假期收获。



这次活动得到了很多班主任老师的积极响应,李玲、吴佳琪、张媛、王志丽、张越、郑青、孟祥楠、梁平等班主任老师直接参与指导,每天与家长微信沟通,具体指导家长“六个一”活动事项。很多家长积极行动,有不懂的问题与班主任老师随时取得联系。王志丽老师制作了《快乐过暑假,安全不放假》的微课视频,重点针对学生假期的交通安全、谨防溺水、消防安全等问题做了讲座,图文并茂,清晰直观。通过“班级空间”、家长微信群和学校网站播放,家长和孩子共同收看,取得良好效果。





初中学生处于青春期,容易有逆反情绪;家长看到孩子不听话的种种表现容易爆发恨铁不成钢、沟通不畅等情绪,对立的事时有发生,于是我们设计了“家长和孩子互致一封信”活动,意在引导家长和孩子尝试另一种沟通模式,可以让大家心平气和、冷静理智,更利于情感的表达。7年13班的孔祥峻家长和孩子的互致信让我们看到了沟通的有效性和和谐的亲子关系。





家长和孩子共读一本书活动让家庭充满读书氛围,家长和孩子共做一件家务活动中,让孩子亲身体验一下父母的辛苦。8年1班曹晓彤妈妈写到“这个假期感觉我们的宝贝女儿突然之间就长大了,她帮着我们收拾屋子,有时还自己做饭,知道心疼大人了”。“家长和孩子共同坚持一项运动”活动中,家长和孩子互相鼓励互相加油,既可以督促孩子的体育锻炼,又进一步和谐了亲子关系。“家长和孩子共写一份假期收获”活动,作为“六个一”活动的收官之项,旨在让家长和学生在假期伊始就应意识到如何度过一个快乐又充实的暑假。







校园生活让学生系统地学习科学文化知识,假期则是亲子教育的好时机。教育要从小事做起,从生活点滴做起。家教“六个一”活动,让孩子理解家长的辛劳与期望,让家长理解孩子的理想和追求。家长和孩子在活动中彼此倾诉心声,共同学习,探索实践,孩子从活动中学会了分享,懂得了担当。

家校携手行,更美的风景永远在前头。

 
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