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锦州市教育局文件

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局直各学校、幼儿园:

  《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规定》(锦教办[2017]115号)下发后,在全社会引起较大反响。广大市民在“锦州发布”微信平台发表评论300余条,这些评论充分代表了锦州百姓对治理教师有偿补课和师德师风建设的呼声与诉求,也是对我市教育发展的意见建议。为积极回应群众关切,坚决治理在职教师有偿补课行为,进一步加强师德师风建设,营造良好的立德树人环境,局党委决定在局直各学校开展以“听群众呼声,办良心教育”为主题的大讨论活动。现将有关事宜通知如下:

  一、工作目标

  大讨论活动核心是引导广大教师深刻理解立德树人的深刻内涵,进一步强化立德树人、必先立师德,欲立人德、自身先要有德、不能缺德的思想认识,以思想自觉引领行动自觉,全面推进系统师德师风建设。针对群众的呼声和意见,组织教师进行关于师德的自我反思和自我教育,树立正确的职业理想,培养敬业奉献精神,推动教师依法执教、文明执教、廉洁执教、优质施教,提高人民群众对教育的满意度。

  二、工作安排

  1.制定方案、开展自学自查。各学校党组织要制定本单位大讨论方案,统一思想、明确任务。组织广大教师认真学习习近平总书记视察北京师范大学和八一学校时重要讲话精神,学习《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规》《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》《中小学教师职业道德规范》和《辽宁省中小学教师职业行为规范(试行》>等规范性文件。要将评论电子版(请到局政治处公共邮箱:jzsjyjzzc@126.com,密码:2602022,下载)发给本单位每位教师,组织全体教师认真学习评论相关内容,了解群众特别是学生家长的心声,强化纪律意识,牢记职责和使命-。

  2.广泛发动、开展深入讨论。各学校党组织要召开教职工大会,进行深入广泛的宣传,学校领导班子要做表态发言。同时要以党支部或党小组为单位召开座谈会、讨论会,围绕10个讨论问题(附后)开展深入的讨论,充分认识教师违规补课对青少年心理造成的不良影响,对人民教师崇高形象的亵渎,对人民教育事业以及良好社会风气的损害,深刻认识习近平总书记关于好教师标准的重大意义。每名教师要认真围绕评论内容进行反思,分析问题产生的原因,制定个人整改措施,形成个人反思材料,在学校党委(总支、支部)和党小组分别作反思发言。并借此机会,重建教师师德档案(“师德明白纸”),将有关师德的表现、所受奖励、处分内容记录在案,反思材料也要存入教师师德档案。

  3.整改提高,进行梳理总结。要在学习讨论的基础上,组织教师撰写体会文章,开展体会交流,提高思想认识。党员教师要发挥先锋模范作用,带头学习、带头反思、带头整改。各学校对教师查找出来的问题进行分类归纳梳理,研究制定治理教师有偿补课的具体措施,建立健全治理教师有偿补课的长效机制。学校与全体教师签订不从事有偿补课承若书,并在教师聘用合同中增加不得从事有偿补课,对违反《锦州市教育局关于严禁在职教师违规补课的若干规定》(锦教办[2017J 115号)从事违规补课两次以上的自动解除聘用合同等条款。12周28日前,各单位对大讨论活动进行总结,并将活动开展情况形成报告报局政治处。

  三、有关要求   

  1加强领导。大论活动由各学校党组织负责组织实施。学校党、政领导要高度重视,提高认识,把大讨论活动作为学习贯彻党的十九大精神和“两学一做”、“三真三实”专项学习教育的重要载体,、切实抓出成效。要进一步明确责任,落实奖惩,建立长效机制,切实解决当前我市师德师风建设中存在的突出问题,推进师德师风工作常态化、制度化。

  2.精心组织。各学校把大讨论活动和党组织规范化建设有机结合起来,把集中学习与个人良学结合起来,把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来,把各种专题活动与自我反思、自我完善结合起来,把提升师德师风建设水平与促进学校整体王作健康发展结合起来,确保活动不走过场,取得实效。

  3.创新载体。要立足实际,注重实效,创造性的开展工作,不断创新活动载体,用新颖的活动载体吸引教师,。提高广大教师参与活动的积极性和主动性。突出正面引导和激励,注重对无偿补课、无私奉献教师的宣传,传播教书育人正能量,营造锦州教育发展良好生态。

  附件:讨论问题

  1.如何看待群众的呼声和意见?

  2.师道尊严,教师的尊严在哪里?社会尊师重教,尊师尊什么?

  3.教师的职业价值感和成就感体现在哪些方面?教师到底应该追求什么?从教一生应该给学校给学生留点什么?

  4.课堂教育应该尽全力倾囊相授,是否存在“留一手”的问题?

  5.如何建立如“父子”、  “母子”的真挚师生情?如何重建真诚的师生关系?

  6.“教师要成为学生做人的镜子”,教师如何立德树人,怎样为学生树立道德典范?

  7.市场经济条件下,如何正确处理个人利益和社会责任(岗位贡献)的关系?

   8.如何设身处地为学生及学生家长考虑,不断改善我们的教育管理行为和教育教学行为?

  9.教师应具备什么样的内在素质和外在形象?

  10.怎样做一名党和人民满意的好老师?