李  悦

一、利用目录，明确目标。九年级总复习一般一节课复习一个单元，所以为了让学生明确一节课的复习目标，同时树立对一个单元知识的整体印象，要让学生充分利用好课本目录，让其参照课件写下单元中每一课的关键词，再通过关键词联想每一课的主干知识。此环节大约用时5分钟。

二、利用学案，自主阅读。教师提前制作学案，将每单元的知识体系以填空的形式呈现，印发出来人手一份；课堂上，学生以学案为指导，阅读一单元课本内容，在课本中画出相关语句，并在学案上填充完整。此环节大约用时10分钟。

三、梳理答疑，突破难点。教师“抓大放小”，只针对这一单元的知识难点进行重点解读，可结合典型例题讲解。此环节大约用时15分钟。

四、快速记忆，反馈落实。学生经过自主阅读和教师讲授，初步了解一单元的主干内容，教师通过课件展示若干基础知识的背诵题，要求学生用笔纸当场测验，只写出答案；同桌之间参照课件中的答案进行交换批改。此环节大约用时8分钟。

五、精练试题，提升能力。选择与本单元有关的典型试题，特别是中考原题，进行当堂操练、评讲，训练解题技巧和规范，提高学生的答题能力。此环节大约用时7分钟。