为深入推进初中生物学科教学改革，切实提升教育教学质量，5 月 15 日下午，锦州市初中生物学科教学研讨活动在锦州市第三初级中学举行。本次活动由市教师进修学院生物教研员代桂萍主持，各县区生物教研员、全市初中生物教师参会，市教师进修学院院长李宇峰莅临现场。

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市教研员代桂萍

市教师进修学院院长李宇峰

本次教研活动紧扣中考复习策略、试题命制、学科教学方向等核心内容，精心设置经验分享、说题展示、专题交流、总结指导四大环节，为全市生物教师带来一场兼具理论深度与实践价值的教研盛宴。​

经验分享：探索中考复习新路径​

在中考复习经验分享环节，锦州新世纪博雅实验学校初中部生物教师刘野以《构建生命课堂生态圈：初中生物教学提质增效的生态化实践》为题，分享了“分学情、重基础、优评价、共同体”的创新复习模式。通过实施分层教学满足不同层次学生需求，强化基础知识巩固，优化评价机制，以及构建学习共同体促进学生互助学习，该模式在实际教学中显著提升了学生学习效果，为全市生物教师优化中考复习策略提供了新路径。

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锦州新世纪博雅实验学校生物教师刘野

说题展示：明晰命题方向与思路​

义县宜州实验中学郑丹老师以《聚焦核心素养，赋能生物课堂》为主题，围绕 2022版新课标多维细目表与试卷命制展开分享。她详解如何依新课标要求，将核心素养贯穿命题全程，通过精心设计情境素材，让试题更具针对性与实效性，以全面准确考查学生对生物学知识的理解应用能力及解决实际问题时的核心素养水平。此次分享为教师今后命题提供清晰方向与可借鉴方法，让在场教师对依新课标命制高质量试题有了更深刻认识。

义县宜州实验中学郑丹

锦州市第三初级中学教师霍旺以《基于真实情境创编生物试题》为题，紧扣两版生物课程标准，结合科学家成就、地方特色农业、绿色生态等真实情境案例，从命题依据、设计原则、实施路径等六个维度，系统分享了如何基于核心素养将真实情境融入试题创编，更科学地考察学生学业水平，为教师们的命题工作打开新思路。

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 锦州市第三初级中学霍旺

专题交流：夯实命题专业基础​

义县生物教研员周玉民带来《关于初中生物学科命题方案的分享》专题交流。周老师从多维细目表编制、命题规范要求、生物制图标准、试卷排版工艺四个维度展开讲解，结合具体案例，系统阐述了生物学科命题的全流程要点。无论是对命题新教师还是经验丰富的教师，此次分享都为解决命题工作中的实际问题提供了切实可行的专业指导，有助于提升全市生物学科命题的整体规范性与科学性。

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义县教研员周玉民

总结指导：锚定教学发展新方向​

活动最后，代桂萍进行全面总结。她通过对中考成绩、命题大赛、新学期视导以及“脱颖杯”大赛等工作的系统分析，既肯定了全市生物教师在教学中取得的成果，也针对教学中存在的不足提出了具体改进建议。同时，她结合当前教育新趋势，就AI技术在教学中的应用、跨学科实践活动的开展进行了方法指导，明确要求教师立足课程标准，不断创新教学方法，积极探索教学新模式，推动生物学科教学迈向高质量发展新台阶。

本次教研活动的成功举办，为全市初中生物教师搭建了深度交流与学习的优质平台。通过思想的碰撞与经验的共享，不仅有效提升了教师们的教学与命题能力，更为深化生物学科教学改革、落实课程标准要求、全面提高教育教学质量注入了强劲动力。未来，锦州市生物教育团队将以此次活动为契机，持续深耕教学研究，为培养更多具有生物学科核心素养的学生不懈努力。​