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笠翁对韵 [ 2024-05-06 ]
笠翁对韵(二) [ 2024-04-28 ]
春风和煦拂杨柳,百花争艳竞芳菲。4月13日,由市总工会、市教育局联合举办的以“全面振兴新突破,建功立业当先锋”为主题的锦州市第七届中小学青年教师教学竞赛顺利举行。本次竞赛共有来自市直属、各县(市、区)30所中小学的109名青年教师参加,锦州三中孙洋、庞雪琪老师脱颖而出,分别荣获中学数学组二等奖和中学语文组三等奖。 孙洋、庞雪琪老师积极发挥自身优势,教学设计有巧思,课堂呈现有亮点,不仅充分展示出扎实的基本功和高超的教学能力,同时也为大家呈现了一场精彩的现代课堂教学盛宴。她们不但赛出了风格,赛出了水平,更展现了锦州三中青年教师饱满的精神状态、良好的专业素养和对教育事业的热爱。 锦州三中长期以来致力于提升青年教师的专业素养和教学水平,通过青蓝工程及新课程、新课标、新教材、新课堂、新中考等多层次、多样化的教师培训加强对青年教师的打磨雕琢,并努力为他们提供丰富的展示风采和才华的机会。此次成绩的取得,是学校“厚植沃土,静待花开”使命精神结出的又一硕果,体现了三中青年教师突出的专业素养和深厚的教学功底。 追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。在新课程理念、新课标要求引领下,三中教师将在漫漫教学路上,不忘师者责任,不忘自我成长,锐意进取,笃行不怠;锦州三中也必将不断总结探索,行远自迩,在实践中努力打造一支精干高效的优秀师资团队,为打好打赢锦州全面振兴新突破三年攻坚之战贡献教育力量。
笠翁对韵(一) [ 2024-04-19 ]
为落实《辽宁省高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(辽教发〔2021〕49号)的要求,聚焦课堂教学、作业设计、教师队伍建设等关键问题,探索“双减”+新中考背景下初中备、教、学、评一体化的教研策略,2月27日、28日、29日,锦州三中教育集团语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法、地理和生物九个学科全体教师参加了辽宁省初中备、教、学、评一体化省级期初系列教研培训会。 教师研修活动是教师能力成长的重要途径,锦州三中教育集团领导对本次活动高度重视,要求教务处布置好各学科教师研训地点、检查多媒体设备的运行,全力保障研修活动的正常进行,全程保证教师的研修质量。 语文教研组 历史教研组 物理教研组 数学教研组 英语教研组 道德与法治教研组 化学教研组 地理教研组 生物教研组   九个学科教研组按时参加线上会议,通过聆听专家教师关于新课标、新课程、新中考等方面的讲座以及优秀教师的课例,教师们对新课标的精神以及新中考的方向有了更深的认识,能够更好的为新学期的课堂教学提供新的思路与有力帮助。 锦州三中教育集团将深入开展校本教研,交流参加省教研培训的收获,内化新课标精神、不断完善思维导学课堂教学模式、提升学科作业体系质量,强化校本特色课程,为发展学生核心素养不断努力!
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锦州三中师德师风建设实施方案

锦州三中师德师风建设实施方案

  • 分类:通知公告
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  • 来源:
  • 发布时间:2019-11-13 10:14
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【概要描述】一、指导思想    以习近平新时代中国特设社会主义思想为指导,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,认真贯彻“师德为先”强师战略,全面落实立德树人的根本任务,进一步加强全市中小学教师师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,切实增

锦州三中师德师风建设实施方案

【概要描述】一、指导思想    以习近平新时代中国特设社会主义思想为指导,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,认真贯彻“师德为先”强师战略,全面落实立德树人的根本任务,进一步加强全市中小学教师师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,切实增

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一、指导思想      

以习近平新时代中国特设社会主义思想为指导,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,认真贯彻“师德为先”强师战略,全面落实立德树人的根本任务,进一步加强全市中小学教师师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。  

二、主要措施

1、安排部署师德师风建设工作。各校要把师德师风建设摆在学校工作的首位,根据我市2018年中小学教师师德师风建设实施方案,制定本校2018年师德师风建设方案。  

2、学习教育常态化。各中小学校要定期组织广大教职员工学习法律法规、中小学教师专业标准、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求,学习优秀教师的先进事迹,学习违反师德的重大典型案例,每学期不少于三次集中学习,做好笔记,不断提高师德素养,提高依法治教的能力。

 3、组织师德公开承诺。师德师风公开承诺活动每学期初组织一次,承诺宣誓活动每学年组织一次。春、秋两季开学时,每位教师都要签署、上交个人师德师风承诺书,向全校师生、社会公开承诺,接受学生、家长及社会各界的监督。  

4、开展师德自查活动。5月份,各校要根据《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件和要求,对照相关条款,组织教师逐人开展师德自查活动,重点查摆有无违反中小学教师职业道德的行为。每位教师都要向学校提交自查报告,对查摆出的问题,督促教师逐条整改。

5、加强师德考核工作。根据《锦州市中小学教师职业道德考核办法》,结合实际细化师德考核办法和指标体系,6月底前完成本年度师德考核工作。建立完善规范的师德考核档案,加强考核结果运用,把师德考核结果与教师年度考核、教师资格定期注册、职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励、骨干体系评选、绩效工资等挂钩,师德考核不合格者,坚决实行“一票否决”,充分发挥师德考核的导向作用。  

 6、加强在职教师有偿补课治理。认真贯彻落实教育部和省教育厅《严禁中小学校在职中小学教师有偿补课的规定》精神,扎实开展常态化治理活动。要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,坚决禁止学校组织或在职中小学教师参与有偿补课行为,要切实加强对教师从教行为的管理和监督。  

 7、建立师德监督网络。学校开通师德师风举报电话0416-3805138,设立师德师风监督意见箱和电子信箱lyn2813905@163.com,积极构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络,对每位教师师德师风承诺落实情况和日常师德师风表现进行监督。6月底之前,结合本年度师德考核,通过发放评议卡、调查问卷、召开见面会或座谈会等方式,组织一次师德师风评议活动。       

8、组织师德演讲比赛和征文比赛。根据市教育局安排,组织好做党和人民满意的“四有”好老师演讲比赛和征文比赛活动,引导广大教师自觉重德养德,做人民满意的好老师。  组织召开师德师风建设工作经验交流会,相互交流、借鉴师德师风建设的好经验和好做法,继续深入推进师德师风建设。  

 9、组织开展暑期教师学习会。秋季开学前,利用暑期学习会,以“潜心立德树人,争做‘四有’老师”为主题,进一步加强中小学教师法纪教育、职业理想教育、专业知识和专业能力教育。  

 10、深入推进大家访活动。暑假期间,在认真总结前几年经验的基础上,以留守儿童、单独家庭子女、残疾学生、学习困难学生为重点,各中小学校通过不同形式,组织广大教师开展“走进家庭,携手育人”大家访活动,形成家校共同育人的良好局面。  

11、严查师德失范行为。进一步加大对师德失范行为依法查处力度,对触犯师德红线的教师,根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的相关规定,按照管理权限给予相应处分;对危害严重、影响恶劣者,要坚决清理出教师队伍;对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。针对体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等群众反映强烈的突出问题开展专项治理,对典型的人和事严肃进行查处。    

12、落实师德建设责任制.把师德建设工作纳入目标责任制考核,作为评估的重要内容,定期进行考核和督查。要专人负责,建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系,把师德建设作为校长履职考核的重要内容。建立师德建设责任追究制度,学校书记、校长是师德建设第一责任人,凡发生严重违反师德规范案件的学校,除依法依规追究当事人的责任外,还要实行责任倒查,一并追究相关责任人的责任。

 13、营造良好的发展环境。学校要坚持依法行政,严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策,关心爱护教师,为教师工作和生活创造良好的环境和条件,积极营造优良校风教风学风,激励广大教师爱岗敬业,以高尚的师德、人格魅力、学识风范教育感染学生,在全社会形成尊师重教的良好风尚。  

三、工作要求

1、高度重视,加强学习。学校要组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,教育教师坚决不碰 “红线”,帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想认识,规范职业行为,全面提高师德素养,营造良好的教书育人环境。  

2、健全机构,常抓不懈。学校要不断完善和加强师德建设的组织领导,建立由“一把手”负总责,主要领导分管负责的领导体系,把师德建设工作作为学校常规教育工作的重点常抓不懈。  

3、树立典型,强化考核。学校要抓好“学习教育、自查承诺、监督评议、考核督查、评选表彰、典型宣传”等重点环节,要重视通过师德先进、最美乡村教师评选和优秀教师师德宣讲等形式发挥师德典型的示范带动作用,要把师德考核建档工作落到实处,严格落实师德师风“一票否决”,使师德考核结果在教师的资格认定、年度考核、评职晋级、表彰奖励中发挥作用。

 

                                                                    锦州市三中

                                                                      2018.3

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