《种子的萌发》第二课时教学设计——尹蕊
教学设计
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学科 |
生物 |
年级 |
七年级 |
学期 |
秋季 |
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课题 |
种子的萌发第二课时 |
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教科书 |
书 名：生物学七年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月 |
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教学目标 |
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1.知识目标： （1）描述种子萌发的自身条件。 （2）描述种子萌发的过程。 2.能力目标： 运用抽样检测法测定种子发芽率。 3.情感态度价值观： 产生民族自豪感，树立科技强国的意识和使命感。 |
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教学内容 |
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教学重点： 种子萌发的自身条件。 教学难点： 1.运用抽样检测法测定种子的发芽率。 2.理解休眠期是种子适应环境的结果。 |
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教学过程 |
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备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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学科 |
生物 |
年级 |
七年级 |
学期 |
秋季 |
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课题 |
种子的萌发第二课时 |
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教科书 |
书 名：生物学七年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月 |
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学生信息 |
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姓名 |
学校 |
班级 |
学号 |
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学习目标 |
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1.根据生活现象，分析并总结出种子萌发的自身条件。 2.通过观察，描述种子萌发的过程。 3.运用抽样检测法测定种子的发芽率。 |
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课前学习任务 |
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1.准备实验所需的器材：小勺、绿豆种子、清水、滤纸、塑料盒等。 2.阅读教材91页-94页，预习本节课。 |
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课上学习任务 |
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【学习任务一】种子萌发的自身条件
【学习任务二】种子萌发的过程 观看视频，完成下列问题。 1.结合教材92页，尝试总结种子萌发的全过程。
2. 找出两种种子萌发的不同点。
【学习任务三】测定种子发芽率 1.阅读教材，思考下列问题。 （1）测定发芽率时，能把整袋种子全用上吗？ （2）为了避免浪费，只用四五粒种子检测一下可以吗？ （3）测发芽率时，应当尽量挑个大饱满的种子吗？ （4）测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？ （5）怎样计算发芽率？ 2.观察实验现象，记录在下表里。
3.计算发芽率。
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推荐的学习资源 |
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1.《种子:发育、萌发和休眠的生理》 |
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作业练习
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学科 |
生物 |
年级 |
七年级 |
学期 |
秋季 |
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课题 |
种子的萌发第二课时 |
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教科书 |
书 名：生物学七年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月 |
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学生信息 |
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姓名 |
学校 |
班级 |
学号 |
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作业练习 |
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A.甲图种子萌发时，①发育成茎 B.甲图种子萌发时，最先突破种皮的是④ C.乙图中⑤为种子的萌发提供营养物质 D.乙图种子萌发时，②只发育成叶 2.播种前应当测定种子的发芽率。下列关于测定种子发芽率的叙述，错误的是（ ） A.测定方法应选择抽样检测 B.检测时要做到随机取样 3.下列关于测定种子发芽率的叙述正确的是（ ） A.测发芽率时应当选择个大的种子 B.抽样时应尽量避免主观因素的影响 4.下列有关菜豆种子和玉米种子结构与功能的说法，错误的是（ ） A.菜豆种子的营养物质存储在子叶中，玉米种子的营养物质存储在胚乳中 B.玉米种子的纵剖面上胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉 C.只要温度、水分、空气适宜，菜豆种子和玉米种子就一定会萌发 D.菜豆种子和玉米种子在萌发时，都是胚根先发育，突破种皮，形成根 5.小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（ ） A.清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分 二、非选择题 6.如图是菜豆种子的结构和其幼苗的模式图，据图回答下列问题：
（1）种子之所以能萌发成幼苗，是因为种子中有新植物的幼体[ ]__________。 （2）图甲中[ ]__________将来发育成图乙中的A；图乙中的C是由图甲中的[ ]__________发育而来的；种子萌发以后，[ ]__________变干瘪的原因是营养物质被消耗。 （3）与玉米种子相比，菜豆种子没有_________。纵剖玉米种子，在剖面上滴一滴碘液，被碘液染成蓝色的是_________，原因是里面有_____________。 （4）如果一颗完整的大豆种子种在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是：____________________________________。（写出一点即可） 【参考答案】 一、选择题 1．C 2．D 3．B 4．C 5．B 二、填空题 6．（1）⑥胚； （2）②胚芽； ③胚根； ④子叶； （3）胚乳 胚乳 淀粉； （4）胚已死亡（胚营养不充足或种子处于休眠期）。 |
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