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聚焦作业设计助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第二期） 2023-03-23 16:28:32

近日，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，开展教师读书系列分享活动，为打造业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍注入强劲动力。 3月22日，教务处组织召开第二期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，成员校教务处主任刘宝钰作交流分享。核心校教务处主任乔飞及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。刘宝钰以《从“无形”走向“有型”》为题，从三个方面进行交流分享：一是介绍如何读一本书；二是如何理解与确定认知类型；三是如何关注学生差异。刘宝钰主任巧妙地利用思维导图将知识系统化和结构化，总结“1152”的学习收获，即一个方向、一种态度、五种做法、两个提升，并鼓励大家静心读书，学会思考！通过此次读书分享活动，广大教师进一步明确根据学生差异设置不同层次作业的重要性。下一步，我校教师将在作业设计方面不断深研，理清作业设计思路，因材施教促进学生的全面发展。

聚焦作业设计助力教师成长 —锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第一期） 2023-03-17 16:08:43

为进一步加强师资队伍建设，提升教师专业素养和业务水平，探索建构符合学校实际的高质量作业体系，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，开展教师读书分享活动。 3月15日，教务处组织召开第一期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，核心校教务处主任乔飞作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师出席会议。乔飞以《重新认识作业设计》为题，从三个方面进行交流分享：一是如何理解作业设计？二是如何设计单元作业目标？三是结合教学实际，分享读书感悟。乔飞围绕“三生”——关怀生命、对接生活、助力生长，“三研”——研课标、研内容分析、研学情，鼓励老师们在今后的工作中“抓”课内基础之本，“立”创新特色之长，“优”单元作业设计。此次读书分享会，让老师们对作业设计的质量标准、基本流程和主要工具有了更深刻的认识，进一步推动了各学科教师对优化作业设计改革的深度思考与积极实践。大家纷纷表示，将以读书分享活动为契机，持续加强专业知识储备，提升综合能力素养，为学生减负保驾护航。

青春激情飞扬课堂精彩绽放 ——锦州三中教育集团举行青年教师汇报课总结表奖会 2023-03-16 20:39:40

为促进青年教师快速成长，鼓励青年教师探索教学艺术、提高教学水平、构建理想课堂，锦州三中教育集团成功开展了青年教师汇报课比赛活动。3月16日下午，锦州三中教育集团隆重举行青年教师汇报课总结表奖会。锦州市三中教育集团校长霍春东、副校长张寒梅、副校长葛朋武出席了本次会议。副校长张寒梅宣读汇报课获奖教师及指导教师名单教师代表陈鹏分享了本次比赛的收获分管三中教育集团科研工作的刘宝钰主任对本次活动进行总结校领导为获奖教师及指导教师颁发证书最后，霍春东校长总结发言：对青年教师的表现高度认可，对本次汇报课的获奖教师表示祝贺。希望广大青年教师要有使命感、责任感、归属感。要坚持立德树人，深化教学改革，积极学习和探索新形势下教育教学模式的新特点和新需求，全力打造高效智慧课堂，努力争做骨干教师，争取成为名师。青年教师的成长决定一个学校的未来，青蓝工程师徒帮教活动的开展，能够使青年教师更快、更好地成长，并逐步完善教师梯队建设。小荷才露尖尖角，我们共同期待青年教师“青出于蓝而胜于蓝。”

项目“共享” “寻踪”有果 2022-07-01 13:56:34

2022年6月30日，锦州三中在辽宁省《U-G-S模式多空间融合项目化教学共同体建设研究》教学成果展示交流会上做项目分享，研究成果受到与会专家高度评价。学校领导重视项目的开展，为该项目提供了强有力的支持，无论是参与培训，还是项目实施，都亲历亲为，推动项目的有序高效开展。此次“共同体”项目交流，我校共有《节气文化寻踪》和《关于泰勒斯的初中数学学习和实践》两个备案跨学科项目参加分享。面对新的方式研究，项目组积极探索，从认知为零到积极实施，超越了自我，实现了“破茧”。 “节气文化寻踪”项目遵循正道文化的宗旨，努力打造我校的特色课程。它以文化为主线、以育人为目标、涵盖国家课程、地方课程合校本课程的跨学科课程。学校以省级课题为依托，以《U-G-S模式多空间融合项目式教学共同体建设研究》的跨学科项目的实施为契机，将课程的开发与建设进一步细化，项目的准备与实施以及优秀成果的交流使我校的课题研究更上层楼。回首过去，凝心聚力，展望未来，砥砺前行，协同发展，共享成果，三中人一定会为锦州市第三初级中学的蓬勃发展注入澎湃动力。

开展线上培训，创新作业形式 2022-04-01 12:56:48

锦州三中高度重视现代信息技术与教学活动的深度融合，为更好的了解学情，不断创新作业形式，让学生度过有意义的清明假期，确保学生在疫情居家期间“人不散，学不荒”，学校组织专题培训，助推作业的多样化落实。不论是站在三尺讲台，还是相聚在网络云端，踏实奋进的锦州三中教师不断研究直播技巧，更好地和学生互动，利用钉钉直播和国家智慧教育平台资源有序推进教学。3月30日和31日教务处对两校区备课组长分别进行了金山表单使用的线上培训，并利用金山表单布置限时作业，及时为线上教学助力。郑清雅老师接到培训任务后，虽然时间紧任务重，但是她充分发挥自身的学科优势，认真查阅资料，准备了丰富的培训内容。从任务创建，如何设置，发布反馈等三个方面进行培训。结合学科特点，边培训，边演示，让大家参与体验提交限时作业。虚心的老师们化身学生，在积极的学习和交流中不断提升自己的现代信息技术水平。“能插图片吗？”“能直接导入文档吗？”“这个我试了，可以这样操作”……培训结束了，但交流研讨仍在继续。多样的作业形式，图文并茂，能吸引和抓住学生的兴奋点，在限时挑战中取得更大的进步。此次云培训如及时雨一般，有利于教师根据学生的问题反馈，适时调整教学内容，更好的实现教学反馈。

线上线下“同质”，网上教研“护航” 2022-03-25 19:27:35

由于疫情防控的需要，锦州三中从3月21日开始转入线上教学。线上和线下教学相比有很大不同，师生如何迅速适应线上教学，保证教学质量，减轻学生的负担，践行“双减”要求，是摆在所有教师面前的急迫需解的课题。3月24日，锦州三中做了一次有效的网上教研尝试。提前预设，积极面对主管校长召开备课组长会布置线上教学工作，提出明确要求。教务处调整了线上集体教研的时间，提前设计好第一周线上教研的主题——线上教学出现的问题及改进方法。群策群力，共克时艰经过三天的线上教学，我们发现了一系列问题，利用周四的第一次备课组线上教研，大家提出问题，明确改进方法，经过共同讨论形成了具有本学科特点的教学方式流程，保障线上线下“形”变而“质”不变。各备课组在教研中共同面对的问题及解决办法有： 1.在30分钟的教学时长中，教学进度完成的情况，教学目标能否完成，问题导学模式在线上如何推行？ 2.网络不稳定，钉钉平台中在线直播，课堂直播和在线课堂哪种形式更适合？ 3.每堂课后的15分钟答疑时间如何高效利用？如何让师生互动更流畅？如何让更多的学生投入地学习？如何加强监管学生学习状态？ 4.下一周的教学内容、教学目标、重难点，分层次作业的设计等。虽然与线下教研大有不同，但是在备课组长的带领下，围绕教研的中心议题，解决了线上教学亟待解决的问题，积累了更多的线上教学经验，更加从容地面对不断发生的教学问题，相信线上教研一定会成为我们教与学质量共提升的有力保障。锦州三中全体教师将继续努力，不断提高线上教学水平，提升学校教学质量。

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