为深入贯彻落实《辽宁省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案（2023—2025年）》，扎实做好辽宁省首批中小学心理健康教育特色校创建工作，持续推动将五育并举促进心理健康的工作理念转化为实际行动，切实构建起科学规范的学校心理健康教育工作体系，学校开展了以“以心养心”为主题的第二届“养正”德育论坛。学校领导班子、全体班主任、青年教师与骨干教师共同参与了此次论坛活动。论坛由成员校政教处主任马迪主持。

本次德育论坛通过专业培训、经验分享、主题报告等形式，全方位展示学校打造“养正”心理健康教育品牌的实践案例，为促进学校心理健康教育实效化、心育策略途径多样化、心育工作思路广域化提供可行路径。

“心育”专家引领 赋能专业成长

校心理素质培育中心高唱主任凭借其多年在中学生心理辅导领域的深耕经验，带来了《中学生心理危机应急处置交流研讨》报告。高主任首先结合学期初全员心理健康检测报告，详细解读了中小学生心理健康诊断测验（MHT）和健康问卷抑郁量表（PHQ-9）等相关内容，并据此提出了具有前瞻性、针对性和可操作性的意见和建议。接着，高唱主任针对中学生心理危机应急处置进行了系统的讲授，并进一步明确“首见报告制”的重要性。高主任结合真实案例和详实数据，深入剖析了中学生心理危机的应急处置方法，为参会教师提供了极具实用性的应对策略。

“心育”故事分享 启迪育人智慧

在班主任带班育人方略分享环节，九年一班班主任李方方老师以《用爱与责任做学生们爱戴的班主任》为题，结合自身带班经验，从“二手班”的转变和学生转化入手，用平实质朴的语言和细致入微的陪伴，实现了班级整体精神面貌的极大提升。李老师用一张张照片和一段段文字来讲述着她的育人故事，充分展现出班主任的无私大爱和平凡与伟大，为大家提供了许多可借鉴的班级管理方法，也激励着全体班主任以更饱满的热情、更真诚的付出去陪伴学生成长，去见证学生成功。

“心育”体系构建 夯实育人根基

在论坛最后，许晓东副校长发表了题为《以心养心，健全“四位一体”心理健康工作体系》的讲话。他以政策文件为依据，以真实学情为出发，以心理健康特色校创建为抓手，细致阐述了学校心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康教育工作体系。同时，他强调要坚持通过五育并举实现学生身心健康的全面发展，创新提出构建锦州三中“一三五”心理健康教育机制，以“让每个生命都绽放精彩”为核心，从“求真、向善、尚美”三个维度出发，通过以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的五大教育路径，培育学生热爱生活、珍视生命、理性平和、乐观向上的心理品质和荣辱不惊、百折不挠的意志品质。

此次论坛的成功举办，不仅是学校心理健康教育工作的全新启程，更是对“三全育人”的深入理解，不仅为学生的健康成长筑起了一道坚固的防线，也为学校心理健康教育工作的高质量发展注入了新的活力与动力。