3月27日，由锦州市教育局、锦州市教师进修学院主办，锦州市第三初级中学承办的锦州市“强化实践育人 推动课程高质量实施”主题综合实践活动课程教学研讨会在锦州三中召开。本次会议旨在推动跨学科研究性学习与社会实践活动课程的有效实施，发挥实践课程独特的育人价值，助力学生全面发展。

辽宁教育学院基础教育教学研究中心副主任孙岩，锦州市教育局副局长董雪涛，锦州市教师进修学院院长李宇峰、副院长马玲，市教育局基础教育科科长袁殿国、副科长尚小溪，锦州三中党委书记张宇、校长霍春东、副校长张寒梅和许晓东，锦州市教师进修学院、各县（市）区教师进修学校相关负责人以及教研员代表、锦州地区综合实践学科的教师代表共计160人参加会议。会议开幕式由副院长马玲主持。

（锦州市教师进修学院副院长  马  玲）

 

局院校勠力同心  “管”“评”“办”乘势奋进

霍春东在致词中，表达了对与会领导、专家的欢迎之情和感谢之意，介绍了学校的办学条件、校园文化及所获荣誉，交流了学校在“实践育人”的时代背景下，通过“五融”实施路径，构建课程体系，促进学生提升核心素养等方面的先进经验。

（锦州三中校长    霍春东）

李宇峰在致辞中，感谢省院专家、市局领导、锦州三中对本次会议的大力支持；阐明党和国家对综合实践教育的高度重视；阐释开设综合实践课程的现实意义；解读了综合实践课程的特殊规律性、跨学科整合的必要性、实践能力培养的重要性；阐述学院“三个关注”工作理念、“四个任务”“一体两翼三联动”教研模式，在综合实践课程实施过程中所起的保障作用；积极评价各学校在综合实践领域取得的成绩，客观分析存在的困难与挑战，激励基层教育工作者探索创新；强调本次研讨会搭建平台、凝聚力量、推广经验、推进课程等目的。

（锦州市教师进修学院院长  李宇峰）

董雪涛在讲话中重申“建设教育强市”的奋斗目标，展现锦州教育系统“聚焦实践育人，提升教育质量”的决心、攻坚克难的信心；展示锦州教育人主动学习的姿态、主动作为的信念、主动服务的行动；强调综合实践活动课程独特的功能和价值，肯定了锦州教育工作者在综合实践活动的实施方式、课程建设与管理、教师培养、资源开发、课程评价、教研模式、育人方式等方面的创新探索和喜人成果；提出三点建议，即综合实践课程的主题要有灵魂，综合实践课程的实施要有标准，综合实践课程的设计要有结构。

（锦州市教育局副局长  董雪涛）

 

实践课整合资源  跨学科提升素养

锦州三中霍旺老师在主会场执教《节气文化寻踪——雨水候雁北，锦城迎宾来》。教学设计突出了跨学科课程的实践性：学生通过亲身经历资料收集、分析、整理，实地调查候鸟栖息环境，采访鸟类保护志愿者等活动，让综合实践真实发生，并在此基础上，进一步了解雨水节气文化内核、候鸟迁徙路线、锦州生态改善的成果，提升学生的文化意识、生态意识和爱家乡意识；根据雨水节气的物候特征，结合大批天鹅来锦的现象，转化成自己感兴趣的问题，并对问题进行课题化研究，体验研究的过程与方法，培养提出问题与解决问题的能力；能够思考并运用信息技术，设计多样的方案和作品，为保护候鸟、宣传家乡服务。

（锦州三中教师        霍    旺）

凌河区解放教育集团肇东小学付春雨老师在分会场执教《我是京剧推广人》。本节课倡导学生在做中学、做中思，引导学生运用所学知识解决生活实际问题。付老师以“猜京剧选段名字”为切入点，以“怎样让更多的人去了解喜欢京剧呢？”为核心问题，以“主题分解”为核心环节，指导各个学习小组能运用学科知识和已掌握的访谈方法、收集资料方法，获取并筛选有价值的信息，探究京剧艺术；引导学生分别从妆容、唱腔、服装、乐器等角度，推广京剧知识，增强学生对中华优秀传统文化的学习热情，激发关心、热爱京剧艺术的情感。

凌河区解放教育集团肇东小学教师  付春雨

 

多元化积极探索  多角度交流成果

凌河区解放教育集团校长苏铭介绍了学校在跨学科教学路径、提高综合育人实效等方面的综合实践活动课程探索，从“课程特性、学科研究、完善评价”三个方面来分享综合实践活动课程建设新样态：从构建核心理念引导下的课程体系，到推动实施多样化的跨学科学习实践，再到健全跨学科学习及研究的支持，学校坚持以科学理念为指导，依托校本课程体系、社团活动、实践作业设计等多种形式，借助校外学习实践基地等社会资源，开展了多样化的跨学科综合学习实践活动。

（凌河区解放教育集团校长   苏  铭）

锦州市实验学校副主任张旭东从“综合实践活动课程的确立与设计、教师队伍的打造与提升、学生内动力的唤醒与激发、由专家指路到反哺区域发展”四个角度，汇报学校在构建综合活动实施体系、课例开发与开展、调动学生积极性、发挥辐射示范作用等方面所采取的措施和收获的成果。

（锦州市实验学校副主任  张旭东）

锦州三中副校长张寒梅在交流中，概述了学校在“文化引领特色，课程夯实素养，管理助推质量，品质奠基幸福”的办学策略指引下，以学校文化为引领，以课程体系为依托，以实践活动为载体，深入落实《综合实践活动课程大纲》，大力开展综合实践活动，传播真善美的种子，促进学生核心素养的提升，实现“立德树人”根本目标的相关情况。

（锦州三中副校长    张寒梅）

 

点“迷津”传经送宝  破“藩篱”授人以渔

会议邀请辽宁教育学院基础教育教学研究中心副主任孙岩做《让实践学习真实发生----跨学科实践活动的设计与实施的探索与思考》专题报告，报告解读了开展跨学科实践学习对促进知识综合应用、提高学生综合素养的重要意义，强调了跨学科实践学习需要注意的关键问题：一要“聚焦素养”，坚持素养导向、强化实践体验、推进综合学习，努力促进国家课程校本化落实；二要注重10％的学科实践活动与综合实践活动课程的“双向奔赴”；三要通过“跨学科研究性学习”和“社会实践”两项内容，实现“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”的四项课程目标；四要把握好“真实的驱动性问题”，从主题如何“转化、活化、细化、深化”四个方面结合具体案例提出实施策略。

她鼓励老师成为“跨学科好老师”，在情感上付出与热爱、行动上言传与身教、知识上融会与贯通，推动实践课程结构化、体系化发展，让综合实践活动更好地发挥育人价值。

她建议学校领导研究解决实践课程推进中时空、人员、体系的问题，使学生拥有充分体验、实践的时空，确保深度实践学习效果，实现实践育人的目标。

辽宁教育学院基础教育教学研究中心副主任  孙  岩

 

精点评入木三分  明方向避短扬长

市教师进修学院综合实践学科教研员侯丹在评课时指出，霍旺老师以生物学科为抓手，以节气中候鸟行为变化这个学生感兴趣的问题为引领，以培养解决实际问题能力为核心，引导学生综合运用生物、历史、地理、美术等多个学科知识，开展实践活动，实现提高核心素养的初衷。

（市教师进修学院综合实践学科教研员  侯  丹）

凌河区解放教育集团肇东小学综合实践课堂观察团，从主题活动背景、活动目标、主题确立、指导方法及多元评价等角度交流听课感受，指出了付老师的教学设计在融合跨学科知识、注重方法指导、提高教学质量、提升综合实践活动课程品质等方面的优点，也客观指出不足，明确努力方向。

（凌河区解放教育集团肇东小学综合实践课堂观察团）

 

厚积淀守正出新  以“五融”助推成长

锦州三中始终坚持以“正道文化”为方向引领、以“守正教育”为办学特色，秉持“固本承源、守正出新”的核心理念，追求“把每个学生都放在心上，让每个生命都绽放精彩”的育人理念，全面实施“文化引领特色、课程夯实素养、管理助推质量、品质奠基幸福”的办学策略，努力完成“厚植沃土，静待花开”的办学使命，“建师生成长的精神家园，办人民满意的品质学校”的办学愿景正逐步实现。近五年来，学校获得“辽宁省首批中小学党建示范校”“辽宁省基础教育系统先进集体”、锦州市中小学德育工作先进集体、锦州市“立德树人101行动计划”先进集体等荣誉40余项。

学校顺应时代发展，植根社会需求，聚焦人才培养，以校本课程为主要载体，通过“五融”（即融合学科课程、融通学段优势、融创教学特色、融汇科学教育、融贯传统文化）实施路径，积极构建特色综合实践课程体系，有效促进了学生的全面、健康成长。

在全面实施国家课程、地方课程的基础上，学校先后开发《<笠翁对韵>的赏读与摹写》《节气文化寻踪》《剪纸艺术初探》等校本课程，让学生深情感受中华文化的博大精深，深切体验劳动人民的智慧力量，深度感悟传统艺术的无穷魅力。这些课程的实施必将在学生心灵这方沃土上，播撒求真、向善、尚美的种子，促进学生核心素养的全面提升。

研讨会上振奋人心的领导讲话、领异标新的教学课例、掷地有声的经验交流、高屋建瓴的专家指导，推动了课程建设，开拓了专业视野，令我市综合实践学科教师如沐春风，助锦州学子在真情境中真学习、真实践、真研究、真成长。未来，锦州三中也将站在新的起点上，紧贴时代强劲脉搏，丰盈师生美好心灵，全力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，为锦州教育高质量发展作出新的更大的贡献。