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聚焦作业设计 助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动(第三期)

聚焦作业设计 助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动(第三期)

  • 分类:校园动态
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-03-30 21:41
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【概要描述】 近日,锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书,继续开展教师读书系列分享活动,为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。 3月28日,教务处组织召开第三期读书分享会,成员校教务处副主任霍旺主持会议,核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。 金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题,从三个方面进行交流分享:一是介绍“作业”一词的起源与发展;二是如何设计跨学科作业;三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例,直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点,增强了教师作业整合优化意识,进一步实现“减负不减质”。 通过此次读书分享活动,广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识,做到了有所思、有所获。下一步,学校将继续深入教研组、备课组,围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨,不断丰富作业形式,提升学生核心素养。

聚焦作业设计 助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动(第三期)

【概要描述】

近日,锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书,继续开展教师读书系列分享活动,为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。



3月28日,教务处组织召开第三期读书分享会,成员校教务处副主任霍旺主持会议,核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。



金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题,从三个方面进行交流分享:一是介绍“作业”一词的起源与发展;二是如何设计跨学科作业;三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例,直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点,增强了教师作业整合优化意识,进一步实现“减负不减质”。



通过此次读书分享活动,广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识,做到了有所思、有所获。下一步,学校将继续深入教研组、备课组,围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨,不断丰富作业形式,提升学生核心素养。

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近日,锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书,继续开展教师读书系列分享活动,为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。

328日,教务处组织召开第三期读书分享会,成员校教务处副主任霍旺主持会议,核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。

金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题,从三个方面进行交流分享:一是介绍“作业”一词的起源与发展;二是如何设计跨学科作业;三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例,直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点,增强了教师作业整合优化意识,进一步实现“减负不减质”。

通过此次读书分享活动,广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识,做到了有所思、有所获。下一步,学校将继续深入教研组、备课组,围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨,不断丰富作业形式,提升学生核心素养。

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