





资讯栏目



外学内研共促成长——锦州三中召开外出参培教师学习分享交流会 [ 2023-11-27 ]

锦州三中在2023年市教师岗位“大练兵”活动中再创佳绩 [ 2023-11-07 ]

师徒同聚力，奋进新征程 ——锦州三中教育集团举行青蓝工程拜师仪式 [ 2023-09-14 ]

为进一步提高青年教师的教育教学和班级管理水平，促进青年教师更好、更快地成长，充分发挥优秀教师的示范作用，弘扬“传、帮、带”精神。9月13日，锦州三中教育集团举行了青蓝工程拜师仪式，学校领导和部分教师参加会议。会议由成员校教务处副主任霍旺主持张寒梅副校长宣读青年教师培训计划和教学结对子名单许晓东副校长宣读班主任师徒结对子名单锦州三中教育集团校级领导为班主任指导教师、教学指导教师颁发聘书师徒结对，行拜师礼班主任师徒签订帮教结对协议教学师徒签订帮教结对协议刘庆双老师代表徒弟发言温馨老师代表24位师傅发言随后，霍校长通过解读习近平总书记关于教育家精神的六大主题，结合锦州三中学校文化，对学校青年教师以及全体教师提出了殷切希望和具体要求，希望全体师徒大力弘扬教育家精神，在学校文化浸润下，共同开创青蓝工程新局面，成就学生美好未来。本次拜师活动，不仅是“传、帮、带”的一种传统形式，更是极大地促进了师徒感情，增进友谊。教师成长之路需要不断努力和历练，青年教师更要谨记领导和师傅教诲，虚心学习，扎实合作，多思考，多改进，尽快提高教学水平和班主任管理水平。今后，师徒将同心聚力，奋进三中新征程。

视导引航蓄内力上下同行踔新程 [ 2023-09-08 ]

为进一步提升规范办学水平，提高教师的专业素养和教学能力，9月6日、7日，市教育局指导检查组莅临锦州三中教育集团，精心指导教育教学工作。在学校领导的陪同下，视导组通过常规检查、听课评课、教研交流、集中反馈等方式深入了解学校规范办学、课堂教学的落实情况并给予专业性指导。视导组成员深入教学一线，走进课堂，分别对数学、语文、英语、物理、地理、历史等学科的常态教学进行了认真观课，详细记录教师课堂上的优点以及有待改进之处，深入了解一线教师的课堂教学方式和教学能力，细心捕捉课堂的教学细节，全程把脉课堂、科学精准指导，全力助推了学校青年教师快速成长，夯实了校本教研提升的基础。课后，各位教研究员分别从教师的教法到课堂设计，从专业的知识到课程拓展，从师生的互动到取得的效果，都给予了详尽的指导和莫大的鼓励，既肯定了精彩之处，也指出了需要改进的地方。在如何深入挖掘教材，如何关注后进生，如何发挥学生主体地位等方面提出了宝贵的指导性建议，让执教的老师们受益良多，有力地促进了教师成长。此次教学视导工作及时有效，对我校的教学工作做出了方向性指导，为青年教师搭建了一个锻炼自己的平台，有力促进了教师专业素养的提升，为实现全面提高学校课堂教学质量提供了保障。学校将以此为契机狠抓课堂教学，上下同心，踔厉前行，强化常规管理和教学研究，促进师生教养与学养有效提升，完善教学管理，借力视导，鼓足干劲，在“减负”不减质的教育路上，继续追山逐海，踏浪前行，且“行于途，歌于路！”，全力打造专业化教师队伍，推动学校教育教学再上新台阶！

深入推进静待花开 [ 2023-07-07 ]

锦州三中教育集团在2023年深入推进101行动计划，重点在七年级培养学生终身受益的规范书写、准确计算、自主阅读、清晰表达、轻松写作、阳光运动、欣赏艺术、热爱劳动、崇尚科学、志愿服务等十项关键能力和良好习惯，从初中生活的起始年级，结合学生特点、融合学科素养、巧用小菜园劳动实践基地，依托剪纸名师工作坊全面开展各项活动，全力塑造身心健康全面发展的人。锦州三中教育集团于2023年7月7日进行101行动计划学期总结表奖活动。表奖活动由锦州三中教育集团成员校教务副主任霍旺主持，成员校教务处主任刘宝钰和政教处主任王也宣读学生获奖名单，成员校党支部书记杨永春、校长王昆峰以及中层干部为获奖学生颁发奖状。在101行动计划的深入推进中，教师精心，学生用心，在多样的活动中，学生在不同方面展现自己，养成各种良好习惯、提升关键能力。继第五批“妙剪青春”优秀学员结业表奖后，本次又表奖72名同学，涉及规范书写、清晰表达、轻松写作、劳动和志愿服务五大版块。未来之路，锦州三中教育集团将继续在十项关键能力和良好习惯的养成中深挖细做，让每个生命都绽放精彩，让101行动计划的种子厚植沃土，在锦州三中教育集团的花园里开花、结果！

妙剪生花，硕果累累 [ 2023-07-05 ]

岗位练兵强素质以赛促教助成长——锦州三中开展岗位大练兵说课比赛 [ 2023-06-21 ]

笠翁对韵 [ 2023-06-15 ]

“教”以共进，“研”以致远——锦州三中教师在全市初中教研活动中展风采 [ 2023-05-24 ]

与春天共起舞，让生命更精彩 --锦州三中开展研学活动 [ 2023-05-21 ]

为弘扬和培育社会主义核心价值观，培养学生爱祖国、爱家乡的情怀，践行“五育”并举，拓展学生的学习空间，优化学习方式，提升核心素养，锦州市第三初级中学教育集团于5月19日开展了以“与春天共起舞，让生命更精彩”为主题的研学活动。此次活动共包括三部分内容，学校德育处精心设计活动方案和安全预案，并在两校区分别多次召开班主任会议进行活动部署。德育处主任安虹在启动仪式上就本次研学活动的目的、意义和具体要求作了详细说明，确保了此次研学活动的顺利开展。北普陀山空气清新、湿润，氧气充裕，被称为“天然氧吧”，全体师生穿梭在树林、山间小路中，不仅享受了春日带来的美好时光，更让学生们在集体中成长，增强班级凝聚力，又通过研学实践中感受家乡的魅力，体会家乡的变化，激励学生从家乡的巨变中汲取奋进的动力，努力践行做时代新人的使命与担当。学校教务处充分发掘了北普陀山植物种类繁多的资源优势，开展了“观察植物，作大自然之画”和“体验历史文化，抒爱家乡之情”的活动，让大自然中的无数未知，激发学生探索的热情。学生在领略人文景观和自然风光的同时，通过亲身观察、体验感受自然魅力，体验传统文化。学校团委寓教于乐，积极组织开展了党团知识竞答活动，使学生主动了解党团的历史，激励学生具有热爱祖国，积极向上，乐观进取的精神。学校德育处组织开展了“寻宝”活动，学生们热情高昂，团结合作，随着欢呼声，一个个“宝”被找到，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。研学旅行不只是一种形式，更应该是成长的一次给予。本次研学活动在学校各部门的通力配合下，在各位老师的辛勤付出中，在各位家长的支持下圆满落幕。在这次活动中，学生们体会到了团结协作，勇于探索的精神，终身难忘。路在脚下，学在途中，在未来道路上，希望三中学子们能内化所得，知行合一，砥砺奋进，不负韶华！

锦州三中学子勇夺省中小学信息素养提升实践活动科创类项目大赛铜牌 [ 2023-05-17 ]

5月14日辽宁省中小学生信息素养提升实践活动科创类项目大赛在沈阳浑南高中拉开帷幕。锦州三中8年15班高子轩同学和8年12班赵思恩同学在智能造物赛项比赛中获得铜牌。本次活动共设置3个赛项，分别以“未来新能”、“智能家居”、“智慧校园”为主题，进行乐高教育科创活动、超级轨迹活动和智能造物三类比赛。在教务处白雪副主任和秦丽斌老师精心指导下，高子轩、赵思恩利用现场提供的创客器材进行编程和搭建，经过2小时的紧张制作，设计出作品——校园智能走班上课签到机。两位同学在比赛过程中冷静处理突发情况，通过积极思考和不断改进与完善设计方案找到解决办法。最后他们进入演示答辩环节，顺利通过选手陈述和专家提问，圆满完成任务，取得铜牌的好成绩。锦州三中作为辽宁省创客联盟校，长期以来认真贯彻落实“五育并举”要求，为培育提升广大中学生信息素养积极搭建平台，两位同学的获奖正是学校重视学生全面发展的一个缩影。下一步，学校将继续秉持创新观念，大力推进人工智能教育，在校园内开展丰富的活动，点亮智慧灯火，让每个生命都绽放精彩。

笠翁对韵 [ 2023-05-12 ]

笠翁对韵

您现在的位置：

首页

资讯栏目

校园动态

聚焦作业设计助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第三期）

分类：校园动态
作者：
来源：
发布时间：2023-03-30 21:41
访问量：

【概要描述】近日，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，继续开展教师读书系列分享活动，为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。 3月28日，教务处组织召开第三期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题，从三个方面进行交流分享：一是介绍“作业”一词的起源与发展；二是如何设计跨学科作业；三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例，直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点，增强了教师作业整合优化意识，进一步实现“减负不减质”。通过此次读书分享活动，广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识，做到了有所思、有所获。下一步，学校将继续深入教研组、备课组，围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨，不断丰富作业形式，提升学生核心素养。

聚焦作业设计助力教师成长 ——锦州三中教育集团开展教师读书分享活动（第三期）

【概要描述】

近日，锦州三中教育集团聚焦《学科作业体系设计指引》一书，继续开展教师读书系列分享活动，为提升教师作业设计能力打下坚实的理论基础。

3月28日，教务处组织召开第三期读书分享会，成员校教务处副主任霍旺主持会议，核心校教务处副主任金健维作交流分享。副校长张寒梅及各学科教研组长、备课组长和青年教师参加会议。

金健维以《如何设计跨学科作业和长作业》为题，从三个方面进行交流分享：一是介绍“作业”一词的起源与发展；二是如何设计跨学科作业；三是如何设计长周期作业。金健维通过概括、分析、引用实例，直观的展现了跨学科作业和长周期作业的特点，增强了教师作业整合优化意识，进一步实现“减负不减质”。

通过此次读书分享活动，广大教师进一步明确了跨学科作业和长周期作业的特征、类型等理论知识，做到了有所思、有所获。下一步，学校将继续深入教研组、备课组，围绕跨学科作业和长周期作业的制定方式、实现途径开展研讨，不断丰富作业形式，提升学生核心素养。